2018年秋人教版八年级生物上册精英同步作业课件：6.1.1 尝试对生物进行分类(共25张PPT)

第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 ◇自主学习少梳理新知 知识点一植物的分类 1.植物的分类依据:形态结构。 2.被子植物的分类:如比较其根、茎、叶、花、果实 和种子的形态结构,从中发现它们共同的或 不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。在被 子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重 要依据。 3.一般分为四大类群,分别是藻类植物、苔藓植 物、蕨类植物和种子植物,其中种子植物又分 为被子植物和裸子植物。 知识点二动物的分类 4.依据:形态结构和生理功能 无脊椎动物:腔肠动物、扁形动物、线 形动物、环节动物、软体动物和 5.分类 节肢动物 脊椎动物:鱼、两栖动物、爬行动物、 鸟类和乳动物 知识点三其他生物的分类 6.根据它们的特征来分类,例如,细菌根据其形态特 征分为球菌、杄菌和螺旋菌等类群 真菌根据其形态结构特征可分为酵母菌和 霉菌等类群。 ◇合作探究少提升能力 蝙蝠能够飞翔,它属于鸟类吗?为什么? 点拨】蝙蝠不是鸟类,而属于哺乳类。因为蝙蝠虽 然能够飞翔,但是它用来飞翔的皮质膜和鸟类的双翼 结构不同,并且蝙蝠胎生哺乳、体腔内有膈,都是哺乳 动物所特有的特点 x+“+“+“+“+“+“+“+“+“+“*“+“+“+“+“+“+“+“+“+“+ 关键点拨 1.属于同一分类等级的植物:藻类植物、苔藓植扌 物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 2.有种子植物分类:裸子植物、被子植物,二者属 十于同一分类等级。 3.无种子植物分类:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。扌 4.无脊椎动物与脊椎动物的本质区别 (1)体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动 物,包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺 乳动物。 +(2)体内无由脊椎骨组成的脊柱的动物是无脊丰 椎动物,包括腔肠动物、扁形动物、线形动 物、环节动物、软体动物、节肢动物 课内评价少夯实基础 1.下列选项中,具有“有花,两片子叶,叶脉一般具有 网状脉”特征的植物是 A.肾蕨B.葫芦藓C.油松 D.向日葵 2.种子植物比蕨类植物更适应陆地环境的一个重要 原因是 (B) A.具有发达的根、茎、叶B.用种子繁殖后代 C.种类繁多 D.用孢子繁殖后代 3.植物分类的依据很多,根据有无种子这一特征,将下列 植物进行分类,与其他不同类的一种植物是(A) A.肾蕨 B.睡莲 C.松树D.椰子树 4.(巢湖中考)生物分类的主要依据是 A.数量 B.等级 C.形态结构 5.(2017·玉林中考)在进行植物分类时,小刚将玉 米、向日葵、油松归为一类,将肾蕨、葫芦藓、水绵归 为另一类,他的分类依据是 A.是否有根 B.是否有茎和叶 C.能否产生种子 D.能否形成果实 6.(泰安中考)下面是部分动物的分类图解,请分析回 答下列问题。 动物 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠扁形A环节软体B鱼类CD鸟类E 动物动物1动物动物 水螅涡虫蛔虫蚯蚓河蚌蝗虫鲫鱼青蛙蜥蜴家鸽家兔 (1)从体型来看,绝大多数动物身体呈两侧对 称,这种体形使其运动更加准确、迅速而有效, 能更好地捕食与御敌。 (2)从体表来看,与所生活的环境相适应,A类动物 的体表具有角质层,B类动物的体表具有 外骨影 3)从生殖和发育来看,D类动物摆脱了对外界水 环境的依赖,与此相适应的特点有:体内受精 陆上产卵,卵内养料较多并含有一定的水分,卵 表面有坚硬的卵壳。与D类动物相比,E 类动物的胚胎在母体内发育,通过胎盘从 母体获得营养。 (4)从进化过程来看,在我国发现的孔子鸟化石显 示它具有鸟类和D类动物的一些特征:被覆羽 毛;具有和鸟翼一样的前肢,但前肢上长着3个 爪;上下颌没有牙齿,有角质喙。据此可以推 断,鸟类可能是由爬行动物进化而来的。 ◇课外检测少巩固新知 7.(绵阳中考)下列对动物进行分类,错误的是(C) A.人—哺乳动物B.蚯蚓——环节动物 蛇——软体动物D.家鸽——鸟类动物 8.“岁寒三友”中的松、竹和梅在分类上划分正确 的是 Δ.松和竹是裸子植物,梅是被子植物 B.梅和竹是裸子植物,松是被子植物 C.竹是裸子植物,松和梅是被子植物 D.松是裸子植物,竹和梅是被子植物 9.除哪一种动物外,其余三种动物都具有一个共同的 特征 B A.鲨鱼B.河蚌C.蛇 D.家鸽 【点拨】鲨鱼、蛇、家鸽体内都有由脊椎骨构成的脊 柱,属于脊椎动物。河蚌是软体动物,体内没有脊 柱,故选B。 10.观察图形,阴影部分表示四种植物的共同特征,这 特征是 A.有种子 压米 B.种子有果皮包被 油松 C.种子无果皮包被 D.叶形为针形叶 11.依据生物的某些特征,对生物分出如图三个类群, 下列描述错误的是 无细胞结构 类群1 生物 无成形细胞核→类群2 有细胞结构」 有成形细胞核~类群3 A.制作酸奶时用到的微生物属于类群2 B.类群3