人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》教学实录

第六章  我们生活的大洲——亚洲 第一节  位置和范围 广南县董堡乡中心学校 高良禹 教材分析 本节内容主要使学生从自然环境的角度去认识亚洲的位置、地形、河流和气候。于学生已经学习了相关的基础知识，具备相应的知识背景，因此，教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验解决问题的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生形成系统的知识结构框架，使学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出亚洲自然环境的特征，并能举一反三，学会描述一个大洲自然环境地方法，从而开拓思路。 学情分析： 学生已初步具备一定的地理知识和学习方法，但对于大洲这样综合性比较强的知识，学生学起来比较困难。 教学目标 （一）知识与技能目标   1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（基础目标）   2.能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。（基础目标） （二）过程与方法目标   初步掌握使用地图等资料描述一个大洲的位置和范围；（提升目标） （三）情感、态度价值观目标   1.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；（基础目标）   2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。（提升目标） 教学重点、难点    亚洲的位置特点； 教学准备     幻灯片、投影片、自制教具等。 教学方法： 教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用教具、地图、资料等。锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐的师生关系。 学法指导： 读图分析法、合作探究法、动手实践活动 课时安排     1.5课时 教学内容与过程 复习导入     师：请大家猜一猜片中展现的景观在哪儿?(展示有关亚洲的图片资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等或读一段文字材料)     生：(发言积极)中国、亚洲、日本……     师：这些景观都位于亚洲。我们中国也是亚洲大家庭中的一员。亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。今天，我们就来学习、认识亚洲。     (展示“东西两半球图”)     师：请指图说出七大洲与四大洋的名称。     生：(上讲台，指图向老师和其他同学讲述)