江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版八年级语文下册第一单元白杨礼赞教案（第一课时）

课题 白杨礼赞（第一课时） 复备人 时间： 教学目标： 1．帮助学生积累重要字词，理解象征手法。 2．指导初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。 3．帮助学生感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。 教学重点：指导初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。 教学难点：帮助学生感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。 教学方法：朗读法、讲授法、探究法 教学媒体：导学案、课件 教学过程： 一、导：导出目标 二、学：自主预学[来源:学科网ZXXK] 1．一读课文，借助字典或注释，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 大毡子（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 潜滋暗长（ ） 旁逸斜出（ ） 无边无垠（ ） 恹恹（ ）欲睡 坦荡如砥（ ） 秀颀（ ） 虬（ ）枝 纵横决荡 妙手偶得 2．文学常识积累。 《白杨礼赞》选自 ，体裁是 ，作者是 ，作家、社会 活动家，原名 ，字 ，浙江桐乡人。他的长篇小说的代表作是《_______》， 短篇小说的代表有《________》和《________》本文以 为线索。 3．二读课文，完成下列问题。 （1）在文中勾画出直接抒发对白杨树赞美之情的语句。 （2）在文中勾画出直接描写白杨树的语句或段落，概括白杨树的特点： （3）文中除了描写白杨树外还写了哪些事物？分别列举如下：[来源:Zxxk.Com] 三、议：课堂互动探究 （一）交流讨论“自主预习”内容。 （二）赏析白杨树的美 1．朗读文中直接抒发对白杨树赞美的语句，初步体会作者对白杨树的礼赞之情。 2．读文中描写白杨树的语段，思考讨论作者为什么要高声赞美白杨树？ （从外形与精神品质两个方面概括白杨