江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版八年级语文下册第一单元《马 说》(学案）

马 说 【学习目标】 1．掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。 2．体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 3．学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 【学习重点】学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 【学习难点】体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 【学习过程】 一、导：导出目标 二、学：自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： （1）读准下列加点字的读音。 伯乐（ ）  骈死( ) 槽枥( ) （ ) 相马（ ） 粟 （ ） 外见( ) 食马( ) （2）文学常识积累。 ①《马说》选自___________，作者___________，字___________，___________代 著名文学家。他与柳宗元共倡古文，并称___________。 ②说，是古代的一种文体，可记叙，也可议论，都是为了说明一个道理。用以陈 述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，相当于现代的杂文或杂感。初一学过的 ___________就属这一文体。 2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点词语。 （1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手（　　　　　）（　　　　　） （2）骈死于槽枥之间　　　　　　　（　　　　　）（　　　　　） （3）马之千里者，一食或尽粟一石　（　　　　　）（　　　　　） （4）是马也，虽有千里之能　　　　（　　　　　）（　　　　　） （5）安求其能千里也　　　　　　　（　　　　　）（　　　　　） （6）策之不以其道，食之不能尽其材（　　　　　）（　　　　　） （7）执策而临之 　　　　　　　　（　　　　　）（　　　　　） 三、议：课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 例：食 马 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食 也。 （三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。 1．通假