江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版八年级语文下册第三单元我们的知识是有限的 (共17张PPT)

•  作者：伽利略 1．学习文章借用大量的典型事例说明道理的方法，学会运用典型事例来证明自己的观点。 2. 认识到知识是有限的，宇宙是无限的，我们应不断探索的道理。 3．培养谦虚好学的好品质和探索精神。 学 习 目 标 伽利略（1564～1642），出生于意大利西北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检验科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作有《对话》和《论述》。 作者简介 用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。整体感知课文内容。 2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处? 3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理? 4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的? 5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。 1、读准字音 啁啾 喈喈 翌日 彗星 宽宥 弥补 臆度 窒息 迥然不同 笃信 (zhōu jiū) (jiē) (huì) (yì) (yòu) (mí) (yì) (zhì) (jiǒng) dǔ 整体感知全文结构 一、（1段）提出自己的发现：知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。 二、（２段）以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。 三、（３段）以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。 以“从前有一人”对声音的认识为例 运用这个事例好处是：使文章通俗生动而又寓意深刻。 2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处? 3．第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为