江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版八年级语文下册第三单元沙漠里的奇怪现象 (共31张PPT)

竺可桢 学习目标： 3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 2、理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。 简介作者 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。 1、读准字音 检查预习 竺可桢 玄奘 戈壁 戳穿 万顷 海市蜃楼 1、读准字音 戳穿 万顷 海市蜃楼 检查预习 竺可桢 玄奘 戈壁 zhú zhēn zàng gē chuō qǐng shèn 2、解释词语 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 空中楼阁： 比喻单独行动，没有别人帮助。 形容现象奇异、色彩繁杂。 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 检查预习 用圈点勾画法速读课文，解决以下思考题 1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？ 2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？ 4、本文用了多种说明方法，以第5自然段为例，你能找出哪些说明方法？ 3、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？ 合作讨论: 荒凉 可怕 恐惧 1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？ 奇怪现象 “魔鬼的海”和海市蜃楼 “鸣沙” 形成的原因 “沙漠中地面被太阳晒得酷热了 …… 光线折光和反射 …… 又叫做海市蜃楼。” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。” 2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？ 魔鬼的海 海市蜃楼1 海市蜃楼2 鸣沙山 写作思路 ( )沙漠里的奇怪现象（1） （ ）沙漠里的奇怪现象（2至5） 逻辑顺序 描述 解释 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。 3、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？ 说明方法 4、本文用了多种说明方法，以第5自然段为例，你能找出哪些说明方法？ 作诠释 作引用 列数字 打比方 举例子 思维拓展 1、你对沙漠有哪些了解？ 2、你认为应该如何改造沙漠？ 世界最大的沙漠 撒哈拉沙漠 中国最大的沙漠 　   塔克拉玛干沙漠(新疆) 千年怪