【优选整合】鲁教版初中语文六年级下册第2单元第10课 《未选择的路》 课件1 (共10张PPT)

* 自读《未选择的路》 (一)介绍诗人。 　 弗罗斯特(1874-1963),美国诗人,被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》等。 自读《未选择的路》 《未选择的路》 自读《未选择的路》 (二)朗读诗篇。 　1.听录音,划分节奏,把握语气。 　2.师范读,生听读,把握读音。 　3.自由诵读,组内齐读。 自读《未选择的路》 (三)合作探究。 　1.请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义。 　 诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。 　2.全诗共4小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思,并找出诗中最令你感动的诗句或词,谈谈你的体会。 　 伫立(思索)——决定(选择)——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息。 自读《未选择的路》 3.诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上,诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢? 　 这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题。 自读《未选择的路》 4.学了这首诗后,你从中悟出了什么道理? 　 答案不求一致,言之有理即可。譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主地选择。 自读《未选择的路》 5.分清象征与比喻的概念。什么是象征?象征跟比喻有什么区别? 　 象征:用具体的事物表示某种特殊的意义。所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意。 　 比喻:用有类似点的事物来比方想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明。 　 象征是一种谋篇立意的手法,比喻则是一种修辞手法;象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别词句、语段中起作用。 * 布置作业 1.背诵《未选择的路》。 2.古今中外许多诗人、作家,对“路”都有过精彩的描