【优选整合】鲁教版初中语文六年级下册第2单元第9课 《胆小鬼》 练习2

《胆小鬼》练习2 一、基础知识 1.根据解释填词语。 （ ）：回想自己的思想或行动，检查其中的错误。 （ ）：原指衣物的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。 （ ）：自己连续不断地小声说话。 （ ）：把东西扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，前功尽弃。 （ ）：灵魂离开了躯壳。形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。 2.为下列多音字组词 强 咽 涨 3.19自然段“口袋里的五块钱就如汤一面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿”。运用了什么修辞？有什么作用？ 4.“我”偷钱后怎样的心情？ 5．请用喃喃自语，付诸东流，魂不守舍写一段不少于50字的话，至少用上一种修辞。 二、课内探究 1．文章一开始，巧设悬念，并没有直说偷钱的事情，而是在叙述“这件事情，说起来是十分平淡的”之后，才指出“我要说的是——偷钱”。这种写作手法有何作用？ 2．第四自然段交代小伙伴大多有过偷父母钱的经历，为什么要这样写？ 3．从课文内容看，作者主要叙述“我”偷钱的经过，想一想，“我”偷钱的动机和目的是什么？ 4．文章中写出里“我”偷钱后有哪些异常的表现？作者详写这些的作用是什么？ 5．“我”的父母知道“我”偷钱了吗？从哪里可以看出来？ 参考答案 一、反省 破绽 喃喃自语 付诸东流 魂不守舍 2.略 3. 明确：比喻，夸张。更形象的描绘出作者心里的紧张与不安。 4.“我”偷钱后怎样的心情？ 4.于是，整个人变了，坐也不是，立也不是，没敢回房间去，没敢去没东西，没敢跟任何人讲话，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。吃饭也不香，睡觉也不稳，好象生了病。脸红，烦躁，不肯讲话，吃不下东西，魂不守舍，大约是感冒了。 5.略 二、1．这种先制造悬念，再揭晓意外结果的方法，极大地调动了读者的阅读兴趣。 2．这一方面是事实，另一方面说明作者所写的事情具有相当的普遍性，能够引起大家的共鸣和更大的关注。 3．①小孩子为什么要偷钱——“即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的” ②更何况“在我们的童年里，小学生流行的是收集橡皮筋和《红楼梦》人物画片，还有玻璃纸——包彩色糖果用的那种”。 4．最先父母没有发现是谁偷了钱。但后来父母应该是已经能够判断是谁偷了钱了，但是他们并没有毫不留情地给予揭露，而是等着孩子自己