高中语文作文指导--强化说理，准确延伸

强化论证，有方有法 同学们面临的写作现状： 知道任务，懂得表态，却无法写下去。 第一段：引材料 第二段：表态度 第三段：就事论事 第四段、第五段——无话可说（之前的素材积累，都用不上了，无从下手，只能无底气地写到哪算哪！） 方法一：同类延伸，更有理。 从材料延伸出去，在历史与现实中运用同类的素材来强化说理，寻求印证，获得深度与广度。 从这个角度来说，素材积累不是不重要，而是更加有难度，因为你要更加关注现实，要有更加宽广的阅读面，知晓古今，博通中外，了解更多，才能找到与材料相应的素材来印证你的观点。 安全教育更要走心  校园交通安全宣传用惨烈的车祸图还是用温馨提示的漫画，双方各执一词，毕竟每个人的心理感受、审美态度不同，自然喜好迥异。但是，图片宣传只是外在形式，交通安全教育要入心入脑，更应注重实际内容，在交通安全实践中体验安全规则，遵守交规。正所谓“墙上得来终觉浅，绝知安全要走心”。 以何种方式宣传，优劣取决于两个字：效果。惨烈的血淋淋车祸现场，有图有真相，令人目不忍视，心生恐惧，但“无知者”可能无动于衷，“无畏者”可能视若无睹。而萌萌的漫画宣传元素、警察叔叔表情包、温馨提示，傻呆萌的违规者一副灰太狼样，温馨有余，而看过的人可能一笑而过。 说到底，这都还是停留于“知”的层面。而教育，更好的教育，更要知行合一，而内化为一种品质。安全教育，不是在恐吓中惊醒一时，也不是在温馨中提示一二，而是由外而内，自知而行，认识到安全大于天，点燃参与安全的热情，真正视每一次参与为对生命至爱的珍惜。而体验、互动就是最佳的交通教育方式之一，它符合受众心理，尤其是新生代的高中生们。 我们不知道这所学校的安全橱窗的更新时间是多久，也不知道这种“橱窗宣传”之外还有没有其它安全教育的形式。如果安全教育只是一阵风，我想，橱窗里的惨烈图片中的血痕，在引得同学们一时的“惊心”之后，可能会随着时间的流逝而变淡变浅，同学们从它旁边走过，再也不会有最初的惊呼。 走心的教育，才是真正的教育，才是把外在的“刺激”内化为心灵的久远改变。湖南台《新闻大求真》用做实验的方式来求证日常安全知识，再现生活场景，重现安全事故“现场”，有科学的严谨、娱乐的轻松，曾被教育部安全教育司推荐为中小学生安全教育电视课。当然安全教育也可以创意无限，模拟演习、做义务交警、走访交警中队等，最重要的是，安