内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学人教部编版七年级历史上册教案+课件：第3课 远古的传说 (2份打包)

科 目 历史 课型 新授课 年（班）级 七年级 授课时间 课题： 远古的传说 学习目标：[来源:Z|xx|k.Com] 1、知道黄帝、炎帝及其对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”。 　　2、初步培养进行历史感知、历史想象的形象思维和思考问题能力。 　　3、认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献；炎帝、黄帝是华 夏族的人文初祖，激发爱国之情。  学习重点 炎帝、黄帝——人文始祖 学习难点 炎帝、黄帝、尧舜禹的传说 学习过程（学案） 备注 【合作复习】 要求：1、快速回顾并完成以下问题。2、教师检查记忆效果。3、时间约3--5分钟。 名称 半坡原始居民 河姆渡原始居民 距今年代 地理位置 大河流域[来源:学科网] 房屋名称 原始农业 农作物 [来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网] 农具 原始饲养业 原始手工业 2、原始农业的发展（表现、发展变化、重要标志、） 【自主学习】（要求：用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 阪泉之战： 1、交战双方： 和 一、炎黄联盟 2、交战地点： 3、结果： 涿鹿之战： 地点：      交战双方：  部落和  部落。 结果、影响： 战败， 被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成 人文始祖：指________和__________。 海外华人称自己为_____________。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 炎帝的发明： 黄帝及妻子和下属的发明分别是：    三、尧舜禹的“禅让” 禅（shan）让制，即 。 部落联盟首领杰出代表依次是：（ ） （ ） （ ） 【合作探究展示】 1、组内交流“问题思考”。（14页）：传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学依据？ 2、小组讨论  ：第15页“问题思考”从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？ 【课堂检测】  1． 下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（  ）  A、黄帝        B、尧       C、舜        D、禹 2.在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝和黄帝部落大败蚩尤部落，该战役发生在（ ）  A、牧野      B、涿鹿      C、长平      D、城濮 3、我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水，在外13年，三过家门而不入的“英雄”是（  ）   A、黄帝 B、尧 C、舜    D、禹  4、余秋雨提出：“权力的顺利更替是社会稳定的重要因素。”尧舜禹时期，部落联盟首领位置的更替是通过什么方式实现的（  ）    A、战争       B、世袭  C、禅让    D、谦让  5、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民之易方向。” 这是2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒 (     ) 时的祭文 A．炎帝陵     B．黄帝陵     C．始皇陵   D．中山陵 6、在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是                                            (    )      A.农耕文明    B.和谐平等的社会秩序     C.神话传说     D.采集、狩猎的游牧文明 7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题：①我国的人类文明起源于哪一原始人类？   ②写出几个你所知道的我国远古人类代表。   ③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？ 1、神话传说不等于历史事实，但又保留了许多真实的历史信息，为我们提供了一份珍贵的历史资料。 2、大禹治水在中华文明发展史上起重要作用。在治水过程中，大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水，克服重重困难，终于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治