内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学人教部编版七年级历史上册教案+课件：第9课 秦统一中国 (2份打包)

秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白《古风（其三）》 第9课 秦统一中国 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 赵 韩 魏 楚 前230年灭韩 齐 公元前221年，秦统一全国，建立秦朝，定都咸阳。 秦灭六国： 燕 公元前230年开始—公元前221年结束 想一想：秦国能灭六国、统一中国的原因是什么？ 秦统一六国的原因： 1、人民渴望和平，统一顺应时代的潮流。 2、商鞅变法使秦国国富兵强。 3、长平之战，赢得绝对优势。 4、嬴政个人的雄才伟略，善于用人。 秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什么意义？ 结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，是历史的进步。 一、国家的统一 2、秦朝建立： 3、意义： 结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 1、秦灭六国(时间）： 前230年—前221年 公元前221年 秦王嬴政 咸阳 参照课本并讨论： 俗话说“创业容易，守业难”。秦王嬴政完成了统一大业，那么如何巩固统一？为了完成统一他在政治上创立了什么制度？这一制度源于战国时期哪一家学派的思想主张？还有其它方面如何做的？ (提示：文化、经济、交通、军事方面) 秦朝建立后巩固、维护统一的措施 一、政治上： 创立一套君主专制的中央集权制度。 政治制度：君主专制的中央集权制度 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 监察 行政 军事 最高统治者 中央政府 郡 县 地方政府 郡县制 君主专制 中央集权 秦朝建立后巩固、维护统一的措施 一、政治上： 二、文化上： 创立一套君主专制的中央集权制度。 统一文字---小篆 在咸阳的街头，一位来自遥远的楚国的商人准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行李高声喊道“卖‘马’了，不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么，无耐之下，他只好拿出纸笔写下一个大大的 “马”字围观的人看了之后更加不知道这是一个什么字。 楚人卖马 作用： 小篆 （以“马” 、“安”两字为例）　 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 秦朝建立后巩固、维护统一的措施 一、政治上： 三、经济上： 1、统一货币-----圆形方孔半两钱 2、统一度量衡---对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。 二、文化上： 创立一套君主专制的中央集权制度。 统一文字---小篆 统一货币 圆形方孔半两钱 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 统一度量衡 衡：重量单位 量：容积单位 度：长度单位 作用：解决了各地换算之间的困难，有利于经济的发展。 度 衡 量 秦朝建立后巩固、维护统一的措施 一、政治上： 三、经济上： 1、统一货币-----圆形方孔半两钱 2、统一度量衡---对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。 二、文化上： 四、交通上： 五、军事上： 北伐匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东） 1、车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。 2、开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 创立一套君主专制的中央集权制度。 统一文字---小篆 军事上 北击匈奴，修筑长城 临洮 辽东 说说这两幅图片反映了秦朝的什么事件？ 焚书 坑儒 ◎现代著名史学家郭沫若说： “书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 目的：加强思想控制，巩固统治 1. 摧毁了许多宝贵的先秦文化； 2. 钳制了人民思想； 3. 加强了思想控制，有利于封建统治的巩固。 思想方面： 秦始皇为什么要焚书坑儒？ 你是如何看待焚书坑儒的？ 小结、秦巩固统一的措施 1、政治： 建立君主专制的中央集权制度 （1）最高统治者称皇帝 （2）中央： 设丞相、太尉、御史大夫 （3）地方：实行郡县制 2、经济: 统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡 3、文化： 统一文字（小篆） 4、交通方面：车同轨;开凿灵渠，沟通了湘江和漓江 北筑长城（西起临洮，东到辽东） 5、军事： $$ 科 目 历史 课型 新授课 年级 七年级 课题： 第九课 秦统一中国 学习目标：[来源:学§科§网] 1、识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2、掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3、通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。 学习重点 秦始皇