内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学人教部编版七年级历史上册教案+课件：第16课 三国鼎立 (2份打包)

科 目 历史 课型 新授课 年（班）级 七年级 授课时间 课题： 第16课 三国鼎立 学习目标： 1、识记：官渡之战和赤壁之战的历史作用。 2、理解：曹操能够统一北方的原因、曹操败于赤壁之战的原因、三国鼎立局面形成的原因。 学习重点 官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成 学习难点 曹操能够统一北方的原因、三国鼎立局面的形成。 学习过程（学案） 备注 【复习导入】 回忆黄巾起义的时间、领导人、作用是什么？ 【自主学习】 知识点一： 1、曹操为壮大势力而采取的措施是什么？（提示：从政治、经济方面思考） 时间： 交战双方： 2、官渡之战 结果： 特点： 影响：[来源:学科网ZXXK] 知识点二：赤壁之战 时间： 交战双方： 赤壁之战 结果： 特点： 影响： 知识点三：三国鼎立的形成与发展(读第三板块，完成以下小题：) 1、形成 ：魏国：建立者___________ 时间____________ 都城__________ 蜀国：建立者___________ 时间____________ 都城__________ 吴国：建立者___________ 时间____________ 都城__________ 2、发展：魏、蜀、吴各国建立后经济恢复和发展情况怎么样？ 【合作探究】 活动一： 官渡之战中曹操胜利和袁绍失败的原因是什么？你对此有什么感想？ 活动二：官渡之战中曹操有三四万人，曹操却能以少胜多；而在赤壁之战中有曹操有二十多万人，但结果却失败。 讨论分析出现两种不同结果的原因？这给我们怎样的启示？ 【课堂小结】 通过本节课的学习，你有何收获？ 【课堂检测】 [来源:Zxxk.Com] 1.三国鼎立局面的正式形成是在（ ） A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年 2.下列人物没有生活在三国时期的是（ ） A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权 3．杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（ ） A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮[来源:学科网] 4．三国时期的夷州指的是今天的（ ） A.台湾 B.海南岛 C西藏 D. 广州 5．“东望夏口，西望武昌┈┈此非孟德之困于周郎者乎？”这是宋朝苏轼对下列哪次战役的感叹（ ） A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 6.读材料，回答问题： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。 ——苏轼《念奴娇、赤壁怀古》 （1）词中的“三国”指哪三国？ （2）这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？ （3）材料中的“周郎”指谁？与他一同指挥这场战役的还有哪一位？ （4）试评“樯橹灰飞烟灭”的原因。（写出两点即可） （5）这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？ （6）三国时期，英雄辈出。你最喜欢哪一位？请用一句话说明你喜欢的原因。 [来源:学§科§网] 课后反思：[来源:学科网ZXXK] $$ 秦汉时期 前221年----220年 特点:首次大一统 三国两晋南北朝时期 220年----589年 特点:国家分裂和民族大交融 第16课 “白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” —《蒿里行》曹操 诗中所描述的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？ 描述的是荒凉、凄惨的社会景象。 原因：军阀割据，长期混战 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 刘 璋 刘 表 袁 术 张 鲁 袁绍 曹操 政治上： （1）“挟天子以令诸侯” （2）重视人才,招贤纳士 经济上： （1）招募流亡农民垦荒 （2）组织兵士屯田 曹操势力日益壮大的原因： 曹操像 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 刘 璋 刘 表 袁 术 张 鲁 袁绍 曹操 十万人 三四万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 乌巢 第18课　三国鼎立 一、官渡之战 公元200年 曹操胜利 结果： 交战双方： 时间： 袁绍和曹操 意义： 以少胜多 特点： 官渡之战中曹操取胜的原因： 1、政治上： 2、 经济上： 3、 用人方面： 4、军事上： 5、袁绍： xié “挟天子以令诸侯”处于有利的地位。 招募流亡农民垦荒,组织兵士屯田。 招贤纳士，善用人才。 战术灵活。 骄傲轻敌，听不进正确意见。 第18课　三国鼎立 一、官渡之战 公元200年 曹操胜