苏教版语文八年级上册（2017）第一单元第3课《草》课堂实录

《草》的实录 张家港外国语学校王敏 上课  一 、导入：创设情境    师 课间播放一首歌曲。 （伴随歌曲《十送红军》的开始，顿时教室氤氲着一种对红军长征敬仰的情怀。） 师 大家从歌曲当中肯定听出来了这是关于什么方面的事情啊？ 生 （部分）红军长征。 师 从上周开始，我们就进行了长征之旅，从中了解了红军战士正因为有了革命理想高于天的志向，才有了“万水千山只等闲”的从容，才有了“五岭逶迤腾细浪，五蒙磅礴走泥丸”的雄威，才有了“喜踏岷山千里雪，草毯泥毡露为营”的豪情，我们的心灵满被感动充盈着，今天我们要走进王愿坚的小说《草》再来回味那长征过程中感人的一幕。 [解析：教师借助歌曲进行导入，将学生进一步带入情境当中。]  出示野草的标本。 检查预习。   师 看了这副画面，你有怎样的感受？ 生 会很难吃，怎么吃得饱呢？ 生 真难想象，他们怎么会吃得下？ 师 是的，就是靠着这些野菜。我们的红军战士走出了草地，我们的战士就靠着这些吃野菜的精神，取得了胜利。 （教师一边播放幻灯片，介绍作者王愿坚和草地。学生朗读。） 师 课前我们布置了预习，这篇课文的词语很多，我们要注意掌握。 师 同学们把每个词语读两遍。 师 好，这篇文章是小说，请同学回忆小说有那三要素？ 生 人物、故事情节、环境 师 故事情节又可分为哪几个部分？ 生 开端、发展、高潮、结局 师 请同学快速浏览课文，有没有同学来给大家复述一下大概的故事情节？要学会精简你的语言。 生 第一个情节是红军战士不小心误吃了毒草，然后中毒；第二个情节是红军战士在长征的过程中拦截了周副主席的担架；第三个就是周副主席他分辨毒草并且尝试一下毒草；最后一个就是周副主席说吃草，红军战士从中得到了宝贵的精神财富。 师 嗯，很好请坐。 师xx同学用了非常精简的语言将整个小说的大概情况概括了下来。 师 大家看到了，我们整篇小说是以“草”来安排整个故事情节，草就是文章的线索。 （学生一直在七嘴八舌的和老师一起说，老师播放幻灯片逐步理清文章的大概情节。） (开端)战士误食野草　班长摸黑报告 (发展)路遇分队忙救人 引出担架设悬念 (高潮)主席辨毒草 不顾安危尝毒草 (结局)主席议“吃草” 启迪战士悟真理 [解析：这一个环节是为了让学生学会概括，从而激发、加深学生对本课情节的掌握。]   二、研读描写