[]山西省平定县2018届九年级中考最后一模考试语文试题（图片版）

平定县2017—2018学年第一学期九年级教学质量调研试题 语文参考答案及评分标准 一、读·书（12分） 1. 示例：温故知新。（2分） 2.每空1分，共10分。加字、漏字、错字不得分。 (1)蒹葭萋萋(2)学而不思则罔(3)雉从梁上飞(4)恨别鸟惊心(5)似曾相识燕归来(6)会挽雕弓如满月 (7)乡书何处达？归雁洛阳边。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 二、读·思（38分） （一）（共7分）3. D（2分） 4. B（2分） 5. D（3分） （二）6.（3分）①受众有追求文化质感、希望提升自身审美的渴望与需求。②节目本身满足受众对社会、对他人、对自己的认知愿望。③传播者在文化建设、价值坚守、节目创新上具有自信、自觉与自新意识。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 7.（10分）示例一：我认为文化类节目对国人阅读习惯有促进作用。很多人在观看《诗词大会》时会联想起当年语文课文学过的文章、背过的诗词。《朗读者》中对《海燕》《背影》《陋室铭》等经典文章的选读很能引起观众的共鸣。《见字如面》让我们看到了不一样的李白，陈寅恪给傅斯年的信更是反映出了学者大家严谨的治学态度和处事作风。文化节目像灯塔一样，给国人阅读照亮了前行的方向。 示例二：我认为文化类节目对国人阅读习惯没有促进作用。大部分人在观看《诗词大会》时虽然对学者、选手丰富的文化知识感到钦佩，但是这不能加深观众对诗词的理解。《朗读者》中能够引发观众共鸣的大多是为人所熟知的文章，不熟悉的文章很少引发关注和讨论。《见字如面》的文稿为信件，折射出彼时的社会历史背景。虽然这些节目对观众的情感都产生了影响，但这种情感未必都能转变为阅读的动力。所以我认为文化类节目对国人阅读习惯没有引领和指导作用。（观点不限，言之成理即可。要做到观点明确，结合材料，运用论证方法，语言表达流畅，逻辑清晰。） （三）（共18分）8.（3分）B。9.（3分）A。10.（3分）D。11.（3分）C。12.（3分）B。13.（3分）A。 三、读·写（70分） 14.（6分）写清楚两条路线的方向、主要地点；语言准确简洁、字数符合要求。示例：“一带一路”示意图清楚地绘制出了陆路与海路两条丝绸之路经济带走向。其中，陆路由我国陆地向西出发，经过哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、伊朗、土耳其，之后向北转到俄罗斯，再向西转到荷兰。海路由南海出发，向南到印尼，向西到斯里兰卡，向北