2018年秋九年级语文语文部编版上册同步测试（PDF）：第12课

九年级·语文版 12二战历史不容翻案 课文基础知识 起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到 KEWEN JICHU ZHISH 了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意义而 1.根据拼音写汉字。 充实。” lei落(磊) miu论(谬 以上文字选自名著《钢铁是怎样炼成的》 然(愕) t杀(屠 作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基,主人公 警t(惕) sh目以待(拭) 保尔·柯察金因为疾病缠身,失去了战斗能力 2.(2017~2018学年天津和平区期末)依次填入下列各 而产生了自杀的念头,经过激烈的思想斗争,最终战胜 句横线处的词语,最恰当的一项是 了自己。 ①为公民信息撑起一把安全“保护伞”,不仅势在必 行,更是 课内基础闯关 KENEL JICHU CHUANGGUAN ②然而在网络时代,个人信息泄露的风险也 中国有句老话,“信,国之宝也,民之所凭也”。一个 ③当个人安全信息遭受侵害时,应当 勇于维氵国家要在国际社会立足,贏得他国尊重信任,必须重信守 护自己的合法权利 诺,行事磊落。众所周知,根据《开罗宣言》和《波茨坦公 A.燃眉之急无孔不入挺身而出 告》,钓鱼岛及其附属岛屿作为“日本所窃取于中国之领 B.刻不容缓 无处不在 挺身而出 土”,必须归还中国。但日本近来却抛出一个谬论,称《开 C.刻不容缓 无孔不入 奋不顾身 罗宣言》和《波茨坦公告》是同盟国单方面发表的政治宣 D.燃眉之急无处不在 奋不顾身 言,缺乏国际法效力。日本此言荒唐至极,令人愕然。 3.能和下面的一段话衔接的句子是 B) 《开罗宣言》和《波茨坦公告》是构建二战后国际秩 历史考察同历史文献学习相比,诚然在内容的系序的法律基础。1945年8月10日,日本政府主动向同 统性、概括性上显得薄弱,但在具体性、形象性方面却:盟国发岀乞降照会,接受《波茨坦公告》规定;8月15日, 独具特色。 日本天皇对外发布《终战诏书》,称“接受美英中苏四国 A.所以,历史考察是比文献学习更重要的认识历史的之共同宣言”;9月2日,全世界都见证了历史性一幕:在 日本东京湾的美国战列舰“密苏里”号上,日本外相重光 B.所以,历史考察和文献学习是两个不能互相替代的:葵代表天皇及政府,陆军参谋总长梅津美治郎代表军方, 认识历史的方式。 同美国、中国、英国、苏联及其他战胜国代表签署投降书, C.因而,历史考察在认识历史方面比文献