北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》教案1

第十三章 健康地生活 第2节 《预防传染病》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1. 病原体、传染病的概念； 2. 传染病的特性及其流行的三个基本环节； 3. 预防传染病的一般措施； 4. 认识一些常见的传染病。 过程与方法： 1.通过分析生活中常见的传染病病例，提高学习兴趣和分析、解决问题的能力； 2.通过观察图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力。 情感态度与价值观： 1.通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯； 2.懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。 【教学重点】 1.病原体的概念及种类；2.传染病流行的基本环节；3.预防传染病的三个措施。 【教学难点】1.传染病流行的基本环节；2.预防传染病的三个措施。 【课时安排】1课时 【教学方法】讨论法；交流法；多媒体教学法。 【教学过程】 【导入】以视频导入新课 播放视频：鸡之歌，思考： 1. 鸡得什么病？ 2. 鸡得的病属于什么病？引入新授课——传染病及其预防。[来源:学|科|网Z|X|X|K] （揭示目标） 【新课讲授】 知识一、传染病的概念及其特点 （一）初步认识传染病 【活动】辨别传染病及非传染病 展示结膜炎、蛔虫病、艾滋病、龋齿等疾病图片，引导学生讨论并纠正学生叙述中不科学的说法。初步感性认识传染病。 （二）病原体概念 出示常见的传染病（流行性感冒、水痘、肺结核、蛔虫病等），让学生从生活出发或结合书本尝试总结这些传染病是由什么引起的。通过展示引起相关传染病的病原体图片，感性认识病原体，并让学生对这些进行分类，进一步引出病原体的概念。 病毒、真菌、细菌、寄生虫这些生物都能引起传染病，为此把它们称为“病原体”。 病原体的概念： 凡是能引起人或动物患病的病毒、真菌、细菌、寄生虫等的生物，称为“病原体”。 【练习】巩固病原体的类型 问：流行性感冒的病原体是什么？ （3） 传染病的类型（根据病原体种类） 寄生虫病 蛔虫病 细菌性传染病 肺结核、结膜炎、淋病 病毒性传染病 非典型肺炎、流行性感冒、流行性乙型脑炎 （四）传染病的概念及其特点 过渡：引起传染病的生物称“病原体”，那什么是传染病，传染病的概念是什么？ 引导学生尝试说出传染病的概念，针对学生的回答进行补充完善。再以填空的形式强调传染病概念的关键词。展示动态图并结合生活经验，整理传染