内容正文：
环球城市 风行绿墙
盱眙县铁佛初级中学
吴勤
设计理念：现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。
教材分析：《环球城市 风行绿墙》选自苏教版语文教材九年级第六单元的第三篇课文。本单元主题是读书要动笔，从课文内容看，本单元的四篇课文都紧紧围绕“绿”这个核心。而本文也是抓住“绿”这个核心进行说明的，本文从中外围墙的对比入手，科学的说明了建设绿色围墙对美化城市保护生态环境的作用。
学情分析：通过两年的学习，学生已经阅读了相当量的说明文，具备了一定的说明文的知识和阅读技巧。在教学过程中，学生能够结合课后思考题和教师提示进行自学活动，并在教师的指导下进行自主合作探究活动。九年级的学生初步具有独立鉴赏的能力，能够从自然界中得到感悟和启示，提高自己的精神品格。
教学目标：掌握圈评注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯；
学习各种的说明方法综合运用；
过本文的学习，让学生认识到美化、净化城市环境的重要性和必要性；
品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
教学重点：学习各种的说明方法综合运用；
学会在学习中使用圈点评注的读书方法。
教学难点：品味文章精当严密而又不乏情趣的语言；
理解以绿墙代替砖墙的好处和绿色围墙的作用。
教学方法：
1、 教法：诵读法、情境教学法
2、 学法：预习法、评点阅读法、合作讨论探究法
教学手段：采用多媒体教学，利用图片等多媒体素材。
教学过程
一、创设情境、导入新课
在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市 风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。
板书：题目
二、初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文（用圈点符号的方法在文中各段前标好段序，画出生字词、不理解的词语及有疑问的地方）①请用·画出文中的生字词②请用？标出文中有疑问的地方
2、朗读后学生质疑，师生互助解决。