新疆精河县初级中学九年级历史上册教案：第22课 科学和思想的力量

学 科 历史 课 题 第22课 科学和思想的力量 课 型 新授 课程标准 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用 [来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网Z§X§X§K] 教 学 [来源:学科网] 目[来源:学+科+网] [来源:Zxxk.Com] 标 知识 能力 本课需要了解和掌握的知识是：法国启蒙思想家伏尔泰的主张及影响；自然科学领域中取得的重大成就，即科学家牛顿创立的完整力学理论体系、达尔文提出的生物进化论、爱因斯坦创立的相对论等。要能够体会科学和思想在近代社会演变中所发挥的巨大作用。要学会知识迁移。 过程 方法 要把本课内容放到世界近代史当中去思考，同时也要注意与下一课“世界的文化杰作”相呼应。本课要注意综合联系法的应用。 情感 态度 通过本课学习，要使学生从三方面有所收获：第一，不畏权贵。第二，探索科学真理，需要终身勤奋和艰苦细致的工作，来不得半点虚伪。第三，要树立对社会负责的精神。 教学重点 科学的革命 教学难点 思想启蒙的火种 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课： 教师展示本课漫画，漫画画的是两只手在推一辆车，两只手各代表政治、经济，那辆车代表资本主义社会，请学生再添一只手，并说出这只手的代表含义，由此引出本课。 一、思想启蒙的火种： 1启蒙思想出现的原因： 教师联系文艺复兴的原因和18世纪法国大革命爆发的主要背景来讲授；运用类比法，用盖楼做比方，渗透经济发展与思想文化之间的关系。 2启蒙思想家的不同主张及原因： ①教师讲授伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠的不同主张，要生动、形象、具体，内容上做适当补充，可以学生群体为类比对象，深入浅出。最后，布置让学生设计表格，归纳、整理各思想家的主张，注意帮助学生理解“伏尔泰虽然批判天主教会，但不反对宗教。”这句话。②教师可结合中国近代史资产阶级维新派和革命派不同主张讲授。 世界近代思想成就一览表 国家 代表人物 思想成就 3启蒙