广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册：19皇帝的新装 教案+课件 (3份打包)

19.皇帝的新装 1. 他喜欢乘着马车去游公园,为了去xuàn yào（ ）一下他的新衣服。 2. 任何不chèn zhí（ ）的或者yú chǔn（ ）得bù kě jiù yào（ ）的人，都看不见这衣服。 3. 他付了许多xiàn kuǎn（ ）给这两个骗子，好让他们马上开始工作。 4. 他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较tuǒ dang（ ）。[来源:Zxxk.Com] 5. 他最能看出这布料是什么样子，因为他很有lǐ zhì（ ），就称职这点说，谁也不及他。 6. 我将要chéng bào（ ）皇上，我对这布料非常满意。 7. 这位qīn chāi（ ）大臣的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。 8. 这也真够huá jī（ ），但是我决不能让人看出来。 9. 他选了一群特别quān dìng（ ）的随员，其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。[来源:学*科*网] 10. 他就到那两个jiǎo huá（ ）的骗子那里。 11. bì xià（ ）请看：多么美的花纹!多么美的色彩! 12. 皇帝赐给骗子“御聘织师”的tóu xián（ ），封他们为jué shì（ ），并授予一枚可以挂在扣眼上的xūn zhāng（ ）。 13. 请看吧，这是裤子，这是páo zi（ ），这是外衣。 14. 我什么也没有看见!这可hài rén tīng wén（ ）了。[来源:学+科+网] 15. “这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都suí shēng fù hè（ ）着。 $$ 19《皇帝的新装》(安徒生)教案 杨菲 教学目标： 1、理解童话中想象和夸张手法的运用。 2、能用简洁的语言复述故事情节，能在朗读中体会人物心理、品评人物形象，并能发表自己独特的看法。 3、体会人性中“虚伪”的弱点，培养学生敢说真话的品格。 教学重点: 感知课文情节，品评人物形象。 教学难点: 领会童话的深刻内涵，是学生认识虚伪的危害，培养学生的健康人格。 课时安排：二课时 教学方法：巧妙导入法、诵读教学法、讲故事法 教学过程： 第一课时 一、导入新课（1分钟） 我们在看电视、电影时，所看到的皇帝举行游行大典，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫?但大家顶说过皇帝赤身裸体举行游行大典、招摇过市的事吗？但是，就有这样的事！我们今天学习的这篇课文就有这样一位皇帝，你们想不想知道到底怎么回事？ 二、检查预习（3分钟）     炫（xuan）耀 陛（bi）下 御（yu）聘（pin） 骇（hai）人听闻 滑稽（ji） 钦（qin）差大臣 头衔（xian） 钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝外出办理重大事件的官员。 头衔：指官衔、学衔等称号。 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：震惊。 三、出示学习目标：（1分钟） 1、理解童话中想象和夸张手法的运用。 2、能用简洁的语言复述故事情节，能在朗读中体会人物心理、品评人物形象，并能发表自己独特的看法。 3、体会人性中“虚伪”的弱点，培养敢说真话的品格。 四、自学指导一：朗读课文，理清故事情节（15分钟） 1、请同学们自由朗读课文，在朗读过程中注意体会人物的心理、说话的语气。 2、请你讲故事： （1）根据课文内容和出示的图片，抓住重点情节、重点人物的重点语言讲述，并模仿人物说话时的语气。 （2）要有感情并且配合一定的动作。 （3）听读的同学边听边在树上标出故事大致情节。 3、理清故事情节：在听、读课文的基础上，讨论、划分故事情节、层次。 皇帝爱新装成癖 （引子） 骗子投诱饵让皇帝上钩 （开端）[来源:Z.xx.k.Com] 两大臣和皇帝看新装 （发展） 皇帝穿新装游行 （高潮） 真相被揭穿皇帝及官员丑态百露（结局） 五、自学指导二：品味朗读，感悟形象（20分钟）[来源:Z§xx§k.Com] 在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣？找出你认为最能吸引你的人物，读一读，想一想，说说你对他的评价。 提示：结合文中描写人物言谈举止和心理活动的句子分析人物。 学生的分析可能有以下几方面： 1、 皇帝。从他的爱好、心理活动、典型动作来找，多媒体展示文章的重点段落。 板书：昏庸、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人。 2、 大臣、官员、骗子、老百姓等人的形象。 过渡句：一出丑戏的上演