山东省郯城县红花镇初级中学鲁人版七年级道德与法治下册17.1《特殊的我们 特殊的保护》课件+教学设计+同步练习 (3份打包)

特殊的我们 特殊的保护 一、选择题 1.在社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调节人们行为的 规则是（ ） A.法律 B.道德 C.规章 D.纪律 2.在我国，国家创制法律的两种形式是( ) A.制定或习惯 B.舆论或认可 C.制定或认可 D.制定或舆论 3.董必武指出：“有了法律，没有处罚机关保证执行，是不可设想的。”这说明（ ） A.法律制定是为了惩罚违法犯罪分子 B.法律靠人们自觉遵守完全是不可能的 C.法律必须由国家强制力保证实施 D.法律实施靠社会舆论作保证 4.学生在学校食堂用餐时，我们发现有少数同学不排队，出现插队现象。这是一种（ ） A.学习成绩不好的表现 B.爱出风头的表现 C.不守法的表现[来源:学科网][来源:Z&xx&k.Com] D.不守规则的表现 5.我国专门保护未成年人健康成长的法律是（ ） A.未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例[来源:学科网] B.未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、宪法 C.未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 D.未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法 6.小华对小王说：“我一点都不喜欢法律，它对我们有太多的约束”假如你是小王你会告诉他（ ）[来源:Zxxk.Com] A.是啊，法律约束力太强了，我也不喜欢[来源:Z。xx。k.Com] B.法律是冷酷无情的，谁都不喜欢 C.除了约束，法律也是维护我们合法权益的基本依据和保障 D.你不喜欢法律可以理解 7.商店保安因怀疑两名顾客偷了商店里的商品，对他们进行强行搜身，并用电棒威胁、恐吓他们，将他们扣留了一个小时，才允许他们离开。你如果遇到这种情况，应当（ ） A.逆来顺受，忍气吞声 B.找几个人偷偷把保安打一顿，出出气 C.到人民法院起诉，维护自己的合法权益 D.先找商家管理部门协调，如果不行，就把商店砸了 8.未成年人保护工作的目的和我国制定未成年人保护法的目的是（ ） A.尊重未成年人的人格尊严 B.适应未成年人身心发展的特点 C.确保社会主义事业后继有人 D.保障未成年人的合法权益 9.法律的约束力（ ） A.只针对违法犯罪分子 B.对全体社会成员具有普遍性 C.具有个别性 D.只针对本国公民 10.法律是靠国家强制力保证实施的。下列选项体现这一观点的是（ ） A.在校中学生要遵守《中学生日常行为规范》 B.小潘见义勇为 C.贵州省原省委书记刘方仁犯受贿罪被依法判刑 D.12月4日被定为全国“法制宣传日” 参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.C 7.C 8.D 9.B 10.C $$ 《特殊的我们 特殊的保护》教学设计 一、教学目标  依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。  1、知识目标  了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。  2、能力目标[来源:学科网]  初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。  3、情感态度价值观目标  逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 二、教学重难点  1、教学重点  让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。  2、教学难点  在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。 三、教学方法  本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题能力。 四、教学准备 多媒体 五、教学过程[来源:学科网ZXXK]  一、回顾复习，导入新课  教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护 特殊的爱》(板书)  二、层层推进，分析教材  教师提问：1、特殊保护的对象是谁？──未成年人（板书）  2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（P103国家需要和自身需要）  3、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的？  4、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？（板书）  教师：说的很好，国家正是用这四道特殊的防线，保护我们健康成长，但在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，当这些侵害事件发生后，许多未成年人不知道自己可以获得保护，或者不懂得如何保护自己，更有甚者，把自己从受害