沪粤版九年级物理上册导学案：11.4认识动能和势能（无答案）

11.4 认识动能和势能 学习目标 知识与技能 理解动能、重力势能、知道弹性势能。 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，知道在相互转化过程中能的总量保持不变。 过程与方法 学生通过观察物体具有动能、重力势能和弹性势能的一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法，提高观察能力。 通过机械能可以相互转化的实验探究活动，初步掌握简单实验探究的方法，学会从实验现象中分析、归纳、总结简单的科学规律。 情感态度与价值观 通过学习有关动能、势能及相互转化知识的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论联系实际的观念。 通过机械能及其相互转化的知识的学习，使学生逐步认识事物之间都是相互联系的和可以相互转化的观点。 重点难点:理解动能、重力势能及它们的决定因素。理解动能与势能间的相互转化。 学习过程 一、探究新知 1. 演示摆球实验。 实验时要注意观察：摆球在下降过程中高度和速度如何变化；上升过程中高度和速度如何变化。 分析： 当摆球在最高点时，高度________，速度_________，说明此时摆球的重力势能_______，动能_______； 当摆球在最低点时，高度________，速度_________，说明此时摆球的重力势能_______，动能_______； 可见：摆球在下降过程中，高度逐渐________，速度逐渐_________，说明滚摆的重力势能逐渐_______，动能逐渐______； 摆球在上升过程中，高度逐渐________，速度逐渐_________，说明滚摆的重力势能逐渐_______，动能逐渐______； 实验结论：物体的__________能和___________能可以相互转化。 2. 重点分析：过山车从某一高度下落过程中，不考虑空气的阻力，_______________相互转化；从低处某一位置上升时，______________________________相互转化；蹦床上的小孩在被弹起的过程中_____________________相互转化；上升到最高点再下落的过程中，______________________相互转化。 3. 难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，观察近地点和远地点的高度和速度的特点，分析人造地球卫星在从近地点到远地点的过程中，____________能逐渐转化为_____________能；从远地