【优选整合】浙教版初中数学九年级下册3.4 简单几何体的表面展开图（2） 素材

七年级上册在基本的几何图形中，学习了点、线、面、体，认识了平面和曲面，学生很容易接受圆柱、圆锥的的面和侧面；在基本的几何图形中，了解了点动成线，线动成面和面动成体的过程，学生能从面动成体的过程了解圆柱、圆锥的形成过程。七下学习的平面图形的认识，能认识各种平面图形，能形象的了解圆柱圆锥的侧面展开图；八上学习的勾股定理为圆柱、圆锥侧面上求最短距离做好了运算储备。由此我们可以看出，学生七上直观感知圆柱、圆锥，七下形象认识圆柱、圆锥的侧面展开图，八上具体进行圆柱圆锥的有关计算，真正将平面运算用到了空间运算中。 《数学课程标准》指出：“数学学习的过程实际上是数学活动的过程”，有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与。因此，本节课以学生发展为目的，以活动为主线，以创新为主旨进行设计教学，指导学生经历“观察---实验---猜想---证明”等实践活动教学方法 在教学中，为了突出重点，突破难点，我采用了直观的教具演示和多媒体。增大了教学的直观性，让学生观察、比较、归纳、总结，使学生经历了从具体到抽象，从感性上升到理性的认识过程。 本节课教学时，注重对学生学习方法的指导，采用“观察、实验、猜想、证明、讨论”、“小组合作与交流”等学习方式，让学生遵循“实验观察猜想、探究难证、归纳总结”的主线进行学习，学会观察、比较、猜想、分析、概括、归纳，并学会想象和会用所学知识解决实际问题，从而真正掌握数学思想方法。[来源:Z#xx#k.Com] 在备课过程中，我利用了互联网的优势，参考了网上许多优秀教师的教案、课件和视频等内容，再结合自己班学生的特点进行教学设计。在教学时直接用百度搜索后连接运用就可以了，节省了做课件的时间。而优秀教师的教学实录也极大的启发了我，帮助了我，其实应该感谢百度，让我们教师可以轻松获得这么多的网络教学资源。本节课的容量有点大，所以必须在后面再跟上一节习题课。 在做练习题时，设计一些实践性、开放性强的习题，引导学生灵活运用知识，满足了不同思维水平学生的需要，并渗透优化解题策略的思想。培养了学生的观察能力、推理能力、逻辑思维能力，使学生体会到成功的喜悦。另外，学生在面对较难问题时，要学会合作交流，学会理性地思考，因为在现代社会中，学会表达与交流尤为重要。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] $$