2019版高考生物新课堂一轮总复习（实用课件）：必修3 第2章　动物和人体生命活动的调节 (4份打包)

章末知识提升 1．人和高等动物体内的神经递质、激素、酶的比较 项目 神经递质 激素 酶 来源 突触前神经元合 成、释放 内分泌腺细胞合 成、释放 所有活细胞都 能合成 化学本质 乙酰胆碱、单胺 类化合物、氨基 酸等 蛋白质、多肽、 氨基酸衍生物、 固醇等 蛋白质( 少数是 RNA) 生理功能 引起兴奋或抑制 调节生命活动 催化化学反应 作用部位 或器官 突触后膜 靶器官或靶细胞 细胞内和细胞 外 共同点 高效性 2.生命活动调节模型及分析 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则 a、b、c、d、e 分别 表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则 a、b、c、d、 e 分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺 激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则 a 表示下丘脑，下 丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌 b(抗利尿激素)，并 由 c(垂体后叶)释放，通过 d(体液)运输后，作用于靶器官 e(肾 小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则 a 表示下丘脑，b、 c、d、e 分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶 器官或靶细胞。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则 a、c、e 分 别代表 DNA、mRNA、多肽链(蛋白质)，b、d 分别代表转录和 翻译。 $$ 第2章　动物和人体生命活动的调节 [考纲导读] 考纲内容 能力要求 命题分析 1. 人体神经调节的结构基础和调 节过程 2.神经冲动的产生、传导和传递 3.人脑的高级功能 4.脊椎动物激素的调节 5.脊椎动物激素在生产中的应用 6.神经、体液调节在维持稳态中的 作用 7.体温调节、水盐调节和血糖调节 8. 人体免疫系统在维持稳态中的 作用 9.艾滋病的流行和预防 实验： 模拟尿糖的检测 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 1.新课标卷主要以非选择 题形式考查本章内容，同 时也有选择题的形式。以 图形分析、情景信息综合 分析和实验探究等形式考 查学生理论联系实际的能 力，属于高频考点。2017 年考查了神经 — 体液调 节、免疫调节、体温调节 及血糖调节的相关内容。 2.命题趋势：考查神经、 体液及免疫调节的相关知 识；其中血糖调节和神经 调节属于本部分的考查重 点。 第1节 通过神经系统的调节 一、神经调节的结构基础和反射 反射弧 1．完成反射的结构基础：____________。 2．反射弧通常由感受器、________、神经中枢、________ 和__________( 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等) 组 成。 传入神经 传出神经 效应器 3．神经调节的基本方式：________。 反射 二、兴奋的传导与传递 1．兴奋：是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或 细胞 ____________________ 后，由相对 __________ 变为显著 ____________的过程。 感受外界刺激 静止状态 2．静息电位与动作电位： (1)静息电位：神经纤维未受刺激时，细胞膜内外电位是 ________________。 活跃状态 (2)动作电位：当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜内 外电位是________________。 内负外正 内正外负 突触小泡 突触 前膜 突触 后膜 3．兴奋的传导与传递： 电信号→化学信号→电信号 双向 单向 项目 在神经纤维上的传导 在神经元间的传递 结构 基础 神经纤维 突触 传导 形式 电信号(神经冲动) ④________________________ 传导 方向 ⑤________传导 ⑥________传导 三、神经系统的分级调节 大脑 小脑 脊髓 1．中枢神经系统的组成 2．相互关系： (1)大脑皮层是调节机体活动的______________。 (2)位于脊髓的____________受脑中相应高级中枢的调控。 (3)神经中枢之间相互联系，相互________。 最高级中枢 低级中枢 协调 四、人脑的高级功能 1．高级功能：包括语言、________、记忆、思维等方面， ________功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相 关的全部智力活动。 学习 语言 2．大脑皮层的言语区： 大脑皮层言语区(左半球外侧面) ①～④代表 4 个言语区，分别是： ①W 区，损伤后不能书写。 S H ②________区，损伤后，不能讲话。 ③V 区，损伤后不能看懂文字。 ④________区，损伤后不能听懂别人的讲话。 [判断正误] 1．反射是神经调节的基本方式，其结构基础是神经元。 ( ) 2．神经元接