陕西省石泉县池河中学八年级历史下册北师大版第12课《对外开放》教学课件+教案 (2份打包)

第12课、对外开放 案例名称[来源:学,科,网Z,X,X,K] 第12课 对外开放 科目 历史 教学对象 八年级学生 提供者 王超 课时 1课时 一、教材内容分析 本课主要讲述了中共十一届三中全会后，中国对外开放的基本史实。分三个子目，即“经济特区的创办”“对外开放区域的扩大”和“加入世界贸易组织”，其中“经济特区的创办”“对外开放区域的扩大”两目主要讲对外开放格局形成的过程，是本课的重点。“加入世界贸易组织”一目主要讲我国对外开放步入新阶段。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）[来源:学科网ZXXK] 一、知识与技能 1.以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响； 2.知道对外开放新格局的形成； 3.了解中国加入WTO的基本情况和影响。 二、过程与方法 通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力。 三、情感态度价值观 比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。 三、学习者特征分析 八年级的学生总体说来比较活跃，参与意识和积极性比较高，但抽象思维能力不足，将现实与历史学科的联系不够。具体到本课来说，对现实生活关注度不够。同时由于年龄、环境上的原因，生活经历、知识经验和思维方法的不同，因此，他们在学习中表现出一些他们与其他年龄段不同的特点。要提高教学质量，就要把握学生的特有的学习心理特征。 四、教学策略选择与设计 新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学过程中将结合本课历史图片和资料，充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析和探究问题的能力。 同时善于从不同角度发现问题，积极解决问题的能力；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较，概括和解释。 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体网络教学教室。 2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。 六、教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 播放歌曲 导入新课 歌曲 《春天的故事》 B E 创设情境 2分钟 下载 对外开放格局形成 知识目标 图片 对外开放示意图 H G 帮助理解 3分钟 下载 加入世贸组织 知识目标 图片 签署加入世贸组织议定书 A I 帮助理解 3分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 七、教学过程 一、导入新课： 播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词： 歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？导入新课。 二、传授新知 （一）经济特区的创办 1、教师提出问题：什么是经济特区？建立了哪些经济特区？为什么在广东、福建等地建立？ 2、引导学生回答，同时用地图展示经济特区。 3、提出问题：设立经济特区的作用。 提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 过渡：我国在建立经济特区后，又采取了哪些战略步骤？ （二）对外开放区域的扩大 1．图片展示：[来源:Zxxk.Com] 沿海地区对外开放示意图 2．教师讲述：对外扩大开放的基本情况。 1984年开放14个沿海城市。1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区，随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。 3．教师提问：在此之后，我国对外开放的脚步还没有停歇，后面还有哪些措施？ 提示：1988年，海南岛经济特区建立；1990年，上海浦东开发区建立起来；1992年，对外开放的地域向纵深推进，包括沿江城市和陆地边境城市和内地省会和自治区首府。[来源:学科网ZXXK] 4．请学生拟出：我国对外开放的基本格局。(按时间顺序) 提示：经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地。 5．教师总结：中国形成“经济特