2018年秋浙教版九年级科学上册第四章第3节体内物质的运输导学案 (共2份打包)

第3节　体内物质的运输 第1课时　血液　心脏和血管 教 材 解 读 体内物质运输主要通过血液循环系统来完成，血液循环系统由血液、心脏和血管三部分组成。血液主要由血浆和血细胞组成，血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。心脏由左右心房和左右心室组成。血管有动脉、静脉和毛细血管三种类型。学习时要主要把握住各部分的组成及其特点和功能 教 学 目 标 知识与技能 　1. 通过生活经验和实验观察，描述血液的成分和对应的功能　 2. 通过血常规化验单，了解贫血、炎症等相关知识 过程与方法 　 　1. 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 2. 解读血常规化验单，逐步形成应用所学知识解决实际问题的能力 情感、态度 与价值观 　1. 通过血液成分与功能的学习，进一步形成结构与功能相适应的观点 2. 通过一些疾病在血液上的反映，进一步形成人体内各部分既相互独立又紧密联系的观点 重点难点 　重点：血液的成分和各自的主要功能 难点：血涂片的制作及观察 　 重难点处理策略　 　重点方面：学习结构特点和功能需要借助视频和模型 难点方面：心脏的结构和功能需要通过模型，特别要注意各个腔所连接的血管 探究点一　血液的成分和主要功能 [情景展示1] 血液分层现象 [问题探究] 结合图片内容，你能说出血液的成分吗？ [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 血液由血浆和血细胞组成。血浆在上层，淡黄色；下层是呈暗红色的血细胞。血细胞分为中间白色的白细胞、血小板和下面暗红色的红细胞。 [继续探究] 血浆是血细胞生活的液体环境，血浆的主要功能是什么？ [思考交流] ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 血浆具有运载血细胞、运输营养物质和代谢产物等的作用。 [课堂速记] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示2] [问题探究] 血液为什么呈红色？ [思考交流] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 红细胞里有一种红色含铁的蛋白质(血红蛋白)，它使血液呈现红色。 [继续探究] 红细胞的功能是什么？白细胞和血小板的功能呢？ [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 血红蛋白的特性是：在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易跟氧分离。这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，同时还能运输一部分二氧化碳。白细胞具有抵抗病菌的侵入和抗传染功能；血小板具有加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。 [课堂速记] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示3] [问题探究] 三种血细胞的形态特征是怎样的？ [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 红细胞呈两面凹的圆饼状，没有细胞核；白细胞个体最大，有细胞核，形态