2018年秋浙教版九年级科学上册同步练习课件：4.4　能量的获得(共17张PPT)

第4节 能量的获得　　　　　　 第4章　代谢与平衡　　 第 4 节 能量的获得　　　　　　 常 考 透 视 第4章　代谢与平衡　　 挑 战 自 我 常考透视 常考1 了解呼吸作用的含义，正确区分有氧呼吸和无氧呼吸。 第 4 节 能量的获得 【考试热度】 ★★★ 例1 图4-4-3中能够表示运动员在短跑过程中和短跑结束后血液中乳酸浓度变化曲线的是（　　） A．曲线 a B．曲线 b C．曲线 c D．曲线 d C 第 4 节 能量的获得 解析 人体进行剧烈运动时，尽管呼吸运动和血液循环都大大地增加 了，但仍不能满足肌肉组织对氧的需求，以致肌肉处于暂时相对缺氧的状态，骨骼肌细胞就会进行无氧呼吸，葡萄糖不能被彻底分解，产生乳酸。跑步结束后，细胞进行有氧呼吸，不产生乳酸，体内积累的乳酸将不断被氧化分解或转移到肝脏中转化为肝糖元，所以跑步结束后血液中乳酸浓度随之下降。分析图中曲线可知，只有 c 曲线乳酸的浓度在短跑时升高，短跑后逐渐降低。 第 4 节 能量的获得 方法透视 人体无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸是分解不彻底的氧化产物，可以被继续分解或转化为肝糖元储存。对于无氧呼吸的概念的理解和应用是解题的关键，运用细胞呼吸的知识解释生活中现象的能力是本题考查的重点。　 【试题链接】小试身手 1、2，创新培优 5 第 4 节 能量的获得 常考2 了解不同环境中生活的动物的获得能量的方式与呼吸器官。 【考试热度】 ★★ 例2 将下列动物与它对应的呼吸器官连接起来。 A．昆虫类 ①用气管呼吸 B．鱼类 ②双重呼吸 C．两栖类 ③用鳃呼吸 D．鸟类 ④用肺和皮肤呼吸 【答案】A—① B—③ C—④ D—② 解析 昆虫类的呼吸器官是气管。鱼类在水中生活，含氧量低、鳃丝内富含毛细血管，可以更好地吸收水中的氧。两栖类成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸。鸟类飞行需大量能量，气囊辅助肺进行双重呼吸。 第 4 节 能量的获得 方法透视 动物需要依靠氧气和食物维持生命，在不同环境中生