江苏省丹阳市第三中学八年级历史下册：第11课 经济体制改革 学案

第11课　经济体制改革 教学目标: 知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智，通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。 重点：农村和城市的经济体制改革 难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则 教学过程： 中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？我们今天就来学习第11课：经济体制改革。 目标导学一：农村改革---家庭联产承包责任制 1、展示史料，并请三个学生朗读： “头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。” “大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。” 2、读材料，分析讨论：材料反映了我国农村经济的发展和变化过程 反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。 家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。 3、引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？ 师生共同归纳农村生产关系的四次变革： ①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。 4、史料展示： 材料一：凤阳县农业生产三年三大步 年代 1980年 1981年 1982年 粮食产量 5.02亿公斤 5.70亿公斤 7.15亿公斤 读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。 激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也