江苏省仪征市月塘中学九年级语文下册苏教版导学案：13 曹刿论战

课题：《曹刿论战》 教学过程： 二次备课 学习目标 1.钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想及鲁军以弱胜强的原因。2.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3.识记“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。（重点） 4.翻译并背诵课文。（重点） 学习重点、难点：学习目标2、3 学习过程： 导入 一、自主学习 1、了解作者及出处：本文选自_____，传说是春秋时期的_____所作，是根据_____写的_____体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。 2、学生自读理解课文，解释加粗重点词： 齐师伐我（ ）　　　　　又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ）　　 衣食所安（ ） [来源:学科网] 小惠未徧（ ）　　 神弗福也（ ）　　 忠之属也（ ） 可以一战（ ） 公将鼓之（ ）　　　　 公将驰之（ ） 彼竭我盈（ ）　 故克之（ ） 3、辨析下列词语的古今义。 1. 狱：古义：_______________今义：_______________ 2. 牺牲：古义：__________ 今义：________ 3. 加：古义：_______________ 今义：_______________ 4. 再：古义：_______________ 今义：_______________ 5. 师：古义：_______________ 今义：_______________ 二、合作交流 品读课文，鉴赏《左传》的艺术特色 。 1．关于人物塑造 （1）曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“________”。曹刿请见，表现了他的________；曹刿问战，表现了他的________；曹刿参战，表现了他卓越的________；曹刿论战，表现了他________。 （2）鲁庄公：课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“________”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和________________”，说明他政治上无能；他急于求成