江苏省仪征市月塘中学九年级语文下册苏教版导学案：第四单元 名著推荐与阅读 朝花夕拾

课题：《朝花夕拾》 教学过程： 二次备课 学习目标： 1．用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段； 2．了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机。[来源:学科网] 学习重点、难点：学习目标1、2 学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 学习过程： 导入 1、 自主学习 知人明事，走近作者。 1、作者： 2、了解写作背景。 二、合作交流 赏析情节，精研细读。[来源:学科网] 请大家用10分钟左右的时间研读课文。 1. 《朝花夕拾》中的10篇分别是： 2.《朝花夕拾》的主要内容可概括为几类？ 三、质疑展示 精彩情节，重点研读。[来源:学科网] 1.《朝花夕拾》的小引的作用： 2.《小引》与一般序言的不同。 3. 《阿长与山海经》的记叙线索是什么? 4.为什么文题是“阿长与《山海经》”,而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事? 四、训练巩固[来源:学科网ZXXK] 1．《朝花夕拾》全书 篇文章，外加一篇《 》，一篇《 》，是鲁迅惟一一本 集；是鲁迅回忆 、 和 时期不同生活经历与体验的文字，是 ，是回忆性 。 2．我们已学过该集中的文章有《 》 、《 》等；在初中阶段，我们还将学到《 》一文。[来源:Zxxk.Com] 3．给下列粗体字注音。 阿长（ ）疮疤（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）震惊（ ） 粗拙（）憎恶（ ）絮说（ ）惶急（ ） 4．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。 ① 她生得黄胖而矮。（ ） ②最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ） ③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买来了！”（ ） 五、拓展提升 1、讨论：《从百草园到三味书屋》一文表现了作者怎样的思想感情？( ) ①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。 ②用百草园的自由快乐同三