2018年秋沪科版九年级物理上册教案（PDF版）：15.4-15.5 电阻的串联和并联 家庭用电

第四节电阻的串联和并联 教学目标 分析论证] (学生结合实验现象,充分交流讨论,得 串联电路的总电阻的阻值比任何一个 2.会利用串、并联电路特点的知识解答和计算同学之间的协作意识) 简单的电路问题 【过程与方法】 思考]这个结论还能不能用前面所学过的知识 通过实验探究,经历从猜想与假设到实验验证来解释呢?(引导学生复习决定电阻大小的因素,然 后分析,将电阻串联,相当于是增加了导体的长度,所 2.通过实验探究,使学生在实验中认识总电阻与以串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻 原串联或并联的电阻之间的”等效替代”关系 教学过程 (引导学生复习欧姆定律的内容及公式,然后引 串联电路中电流有什么特点? 导学生进行理论推导) 并联电路中电流有什么特点 由欧姆定律可知:U=R1U2=R:U=R 串联电路中有 并联电路中电压有什么特点? 3.那么,在串联电路中,电阻有什么特点 并联电路中电阻有什么特点 新课牧学 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和 (通过实验探究和理论推导,培养学生理论与实 践相结合的思想) 提出问题 提问]上述结论是由两个电阻串联的电路推导 电阻串联后,其总电阻会增大还是减小? 出的,它适用于3个4个、多个电阻串联的情况吗? (同学们自己进行推导,然后得出结论 教师充分收集学生的种种猜思与假设 问:你们的猜想是否正确呢 进行实验与收集证据 [例】阻值为10的R与阻值为15的R2申 学生进行分组实验 联后的总电阻是多少?若电源电压为5V,则流过 ①将一个定值电阻R接在图15-4-1的A、B之的电流为多少? 间,闭合开关、观察电流表的示数。 解:因为R1与R2串联 所以,串联后的总电阻为R=R1+R2=109 159=254 通过R2的电流为1=1=1==5=0.2A 「练)R1与R2串联后的总电阻是3509,已知电 阻R1=1709,则电阻R2为多少欧?若通过两电阻的 电流是100mA,则两电阻两端的电压分别是多少?电 ②将两个同样的定值电阻R串联起来,接在上图 的A、B之间,闭合开关,观察电流表的示数 通过[例]和[练]调练学生运用串联电路的总 ③在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电 电阻的计算公式进行简单的计算 阻R合上开关前先预测一下电流表的示数会发生什 [提问]当n个阻值均为R的电阻串联时,其总 么变化,再合上开关。看看自己的预测是否正确 电阻为