山东省聊城市高唐县第二实验中学九年级政治上册教案：第2课时 为正义高歌

年级科目 九年级政治 课题 为正义高歌 主备人 赵建华 审核人 赵建华 总课时数 2 教学 目标 1、树立规则意识，尊重规则、权利、法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。 2、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力。[来源:Z|xx|k.Com] 3、知道正义要求每个人都遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为、非正义行为。 重点 难点 重点：辨别正义行为和非正义行为；培养正义感 难点：正义制度 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1、公平的要求？ 2、社会公平的两个主要表现：A B 3、怎样维护社会公平？（靠谁维护；怎样维护） 二、情景激趣，导入新课 课件展示：几个典型正义人物的照片、简单事迹。引出话题：他们之所以被人们赞扬、爱戴，因为他们是正义的化身、正义的象征。 三、自主学习，合作探究 【自主学习】(阅读课本9-13页内容独立完成下列问题) 1、凡是有利于促进人类社会的 ，有利于维护公共利益和他人 权益的行为，都是正义行为。反之，就是非正义的行为。 2、在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了 。制度的正义性在于，它的规则与程序不是为 制定的，而是为 的利益制定的。 3、正义行为，应该得到政府、社会及人们的 和 。非正义行为必然遭到 。 4、按照 对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。 5、不伤害他人、不侵犯他人的 是正义的最起码要求， 是最严重的非正义行为。 【合作探究】 【任务一】分清生活中的正义和非正义行为 1、观察第9页上面的图片并思考教材中两个问题： ⑴国家为什么要打击社会黑恶力？ ⑵列举社会生活中的正义行为：