湖北省天门杭州华泰中学语文版（2017）八年级语文下册4《合欢树》导学案+导学设计 (2份打包)

2、 《合欢树》导学案 班级： 组别： 姓名： 学习目标 1、整体把握课文内容。 2、理解并运用细节描写表达真情。 3、学会爱、学会感恩、学会珍惜。 学习重点 理解并运用细节描写表达真情。 学习难点 理解并运用细节描写表达真情。 学习资源[来源:学&科&网Z&X&X&K] 导学案、自学检测、当堂测评、《合欢树》自学微课、平台讨论及活动 第一段——自学质疑 【环节一】自主学习-明确目标，自学教材（7分钟） 1、 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，明确本节的学习内容。 2、 自学教材（6分钟） 带着下列问题默读课文并解答下列问题。 （1）文章整体感知：这篇文章记叙了 ，体现了 ，表达了作者 。 （2）跳读课文，说说母亲为作者做了哪些事？ （自学指导：根据时间顺序，按照何时、何人、何事进行概括。） 【环节二】自学检测-在线测学，质疑思学（3分钟） 1、 在线测学（1分钟） 先独立在导学案上完成自学检测题，再将题目答案提交到平台上。 （1）下列对原文的理解,不正确的两项是 ( ) A. 母亲本来喜欢花木, “但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。 B. 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示,母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。 C. 在质朴的老街坊眼中,生活、健康与工作显然比文章,比获奖更重要。 D. “悲伤也成享受”,是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤,也会有某种 温馨的感觉。 （2）下列对课文内容的理解,正确的一项是( ) A .我一直喜欢看合欢树,因为喜欢它的美丽的花。[来源:学#科#网Z#X#X#K] B .“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了,她却不在了。 C .我一直喜欢看合欢树,因为它是母亲栽种的。 D .我一直不喜欢看合欢树,因为母亲去世了,它却活着。 2、质疑思学（2分钟） （1）根据预习检测反馈的成绩，对照正确答案进行反思，同桌间相互强化巩固落实。 （2）语文组长将组内存在的疑问统计整理并拍照上传至活动《合欢树》自学反馈，并在课后进行组内交流。 第二段——训练展示 【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（25分钟） 1、学情反馈（时间2分钟） 根据线上提交的自学检测，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。 2、文本探究（时间13分钟） （1）在母亲为“我”做的事情中，哪些细节最能打动你？请有感情地朗读并具体分析。 （自学指导：请找出描写人物外貌、动作、语言、神态、心理的词句认真朗读，结合主旨仔细品味细节中暗含的情感。） （2） 找出合欢树的生命历程和母亲对合欢树的态度变化的细节，完成下列填空题。 （自学指导：请找出描写合欢树的段落，将作者与合欢树、将母亲对作者和对合欢树的态度进行比较，体会合欢树的深刻含义。）[来源:学科网ZXXK] 合欢树的生命历程 母亲的神态、心理 第一年 第二年 第三年 [来源:学.科.网] 第四年 第五年 归纳：合欢树的成长经历与 有类似之处，因此合欢树是 命运的写照，母亲对合欢树悉心照料，体现了 。这些细节描写刻画了一位 的母亲形象，突出了文章母爱的主题。 3、 比较阅读(时间10分钟） 阅读《墙角里的父爱》，回答下列问题。 （1）文中的父亲是一个怎样的人？ （自学指导：阅读全文，根据具体情节概括。） （3） 赏析下列句子细节描写的作用。 （自学指导：联系上下文，结合父亲形象和主旨进行赏析。） ①父亲又说，衣服大点，干活才能伸展开手脚，不然，一伸手，衣服就撕破了。 ②几分钟后，大将看到了父亲，他弓着腰扛着大大的纸箱，走几步，停一下，用系在手腕处的毛巾擦额头的汗，再前行几步，把背上的纸箱放到手推车上，接着又奔向大货车，几秒钟后，又弓着腰扛来一个纸箱。如此反复七次之后，父亲推着那辆车向冰库走去，弓着腰，双腿蹬得紧紧的，几十米外的大将甚至看得到父亲腿上的青筋。 ③昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。此刻，他正把身上单薄的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上。 【环节四】自评巩固-当堂检测，反思矫正（10分钟） 1、我手写我心（9分钟） 一花一叶总关情，一点一滴育儿恩。那不再挺拔的脊背，那月光下