苏教版九年级语文下册第五单元20读雪需要联想练习

2018-05-30
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 二十 《雪》四人谈
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 108 KB
发布时间 2018-05-30
更新时间 2018-05-30
作者 xy04313
品牌系列 -
审核时间 2018-05-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7973219.html
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来源 学科网

内容正文:

《<雪>四人谈》同步练习 1.请给下面加点的字注音。 笑靥 契合 缱绻 冗杂 寥寥数语 2.结合语境,对加点的词语理解有误的一项是( )。 A.读者的切切实实从形象出发的,而又是活泼敏捷的联想,是多么必不可少,多么引人入胜啊! 引人入胜:引人进入佳境(指风景或文章等)。 B.鲁迅也是温情的鲁迅,是柔软和童真的鲁迅,率性和孩子气的鲁迅。 率性:直率的性格。 C.鲁迅先生的文章,向来以洗练著称。 洗练:(语言、文字、技艺等)简练利落。 D.在“雪”的后面,那种更大更深更感人的形象和思想,已经成熟到呼之欲出的地步了。 呼之欲出:泛指文学作品中人物的描写十分生动。 3.下列对课文的理解有误的一项是( )。 A.《读〈雪〉需要联想》一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受,不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想?联想的条件”→“读者从形象出发的,活泼敏捷的联想”→“《雪》提供了这样的条件”。 B.《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象,是诗化的语言,充满着诗情画意。 C.《简洁精纯的〈雪〉》一文,首先阐述《雪》语言上的特色,接着剖析其艺术构思上的特色:南国的雪和北方的雪的对比;欢快的情绪与悲壮的内心的对比。 D.《〈雪〉的独到之处》中,作者认为《雪》的“独到之处”表现在:作者不仅重点写了江南的雪,而且运用想像,扩大了艺术的视野,把它和“朔方的雪”作了对比描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。 4.给加点字注音,根据拼音写汉字有误的一项是。 ①故乡成了他心中无数凝缩的碎片,一点一点,时时浮出,像他手中须臾( )不离的烟卷一样,深吸一口,五脏( )六腑( )都被滋润得舒服。 ②这样的土地和气候,能够消融一切坚冰,让人的情意qiǎn( )quǎn( ),醉眼矇眬,春心荡yànɡ( )。 A.①yú zànɡ fǔ ②缱 畎 漾 B.①yú zànɡ fǔ ②缱 绻 漾 C.①yǘ zànɡ fǔ ②缱 绻 漾 D.①yú zànɡ pǔ ②缱 绻 漾 5.根据课文内容填词语有误的一项( )。

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