陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教部编版八年级语文下册导学案22虽有佳肴1

学习内容

第六单元22课：虽有佳肴  （1课时）      课型：新授课

学习目标

1．借助注释和工具书理解基本内容。

2．积累文言词汇，并能有节奏地背诵课文。

3．理解“实践出真知”的生活道理。

重难点：积累文言词汇，理解文章基本内容，理解“实践出真知”的生活道理。

时间预计：导课  分、自学  分、交流  分、展示  分、小结__分、巩固  分钟

学   习   流  程

学

习

流

程

学案

导案（学法指导）

1、作品链接

《礼记》，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。全书用记叙文形式写成，有的用短小生动的故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻，具有较高的文学价值。

2、读准下面加点字的读音。

嘉肴(yáo)　自强(qiǎng)　兑命(yuè)　学学半(xiào)

3．积累下面的文言字词。

(1)虽有嘉肴：即使。

(2)不知其旨也：味美。

(3)虽有至道：最好的道理。至，到达极点。

(4)然后能自反也：自我反思。

(5)是故学然后知不足：所以。

(6)教学相长也：教与学是互相推动、互相促进的。

(7)《兑命》曰“学学半”：教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩(xiào)”，教导。

4．古今异义[来源:Z#xx#k.Com]

(1)不知其旨也(古义：味美；今义：旨意。)

(2)然后能自强也(古义：勉励；今义：强大，强盛。)

(3)教然后知困(古义：困惑；今义：困难。)

5．特殊句式

倒装句：其此之谓乎！

【交流点拨】宾语“此”前置，原顺序应为“其谓此乎”

一、情景导入

同学们，当一份精美诱人的菜肴摆在你面前时，你能忍住不吃吗？当你从书上学得一种新的技能时，你能不去实践一下吗？我想，你们一定会响亮地回答“不能”。今人尤此，含蓄而深沉的古人又会有怎样的表现呢？今天，就让我们一起走进《虽有嘉肴》，寻找答案吧！

二、检查预习情况

这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，了解作者，做好预习。[来源:学_科_网]