陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教部编版八年级语文下册导学案22大道之行也

学习内容

第六单元22课：大道之行也  （1课时）      课型：新授课

学习目标

1．借助注释和工具书理解基本内容。

2．积累文言词汇，并能有节奏地背诵课文。

3．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。

4．学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。

重难点：积累文言词汇，理解文章基本内容，把握“大同”社会的基本特征。

时间预计：导课  分、自学  分、交流  分、展示  分、小结__分、巩固  分钟

学   习   流  程

学

习

流[来源:学科网ZXXK]

程

学案

导案（学法指导）

1．朗读课文，圈点课文生字词。

天下为公(wéi)　选贤与能(jǔ)　 讲信修睦(mù)

矜(guān)　     男有分(fèn)　  货恶其弃于地也(wù)

2．听老师范读，用“”划出课文的朗读停顿。

3．大声读课文，理解课文重点词语。

(1)找出通假字，写出本字并作简要解释。

①选贤与能(“与”同“举”，推举，选拔)

②矜、寡、孤、独(“矜”同“鳏”，老而无妻)

(2)古今异义

①讲信修睦(古义：培养；今义：修改。)

②女有归(古义：女子出嫁；今义：归来，归属。)

③外户而不闭(古义：门；今义：户口，门户等。)[来源:学.科.网]

④盗窃乱贼而不作(古义：害人；今义：偷东西的人)

(3)一词多义

①为  天下为公(动词，是)

不必为己(介词，为了)[来源:学.科.网]

②亲  故人不独亲其亲(前一个是形容词的使动用法，以……为亲；后一个是名词，指父母。)

③子  不独子其子(前一个是名词的使动用法，以……为子；后一个是名词，指子女。)[来源:Zxxk.Com]

(4)词类活用

选贤与能(动词用作名词，有才干出众的人。)

4．语文常识

一、情景导入

“大道之行也”为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，人们快乐地生活着。尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年来，它一直是许多进步思想家和社会改革家心中永不磨灭的梦。就是这个梦，牵系着古圣先贤，牵系着时人，让我们齐心协力，为这个美好的梦的实现而加倍努力吧！

二、检查预习情况

这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，了解作者，做好预习。