2018年秋八年级语文上册人教版习题word：16 昆明的雨

16*　昆明的雨 1．文章主题 作者以昆明的雨为触发点，写了昆明雨季特有的现象与产物，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的无限热爱。 2．阅读考点链接 段落的作用 【结构上】 (1)开头段：统领全篇、引起下文、营造氛围、奠定基调、铺垫伏笔。 (2)中间段：承上启下的过渡作用。 (3)结尾段：总结全文，呼应开头(或上文)，使文章结构完整。 【内容上】 (1)开头段：点明(或引出)叙写的人、事、物、景；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 (2)结尾段：点明主旨(或深化主题)，升华情感，发出号召或倡议。 (3)写景段：渲染气氛、烘托心情、推动故事情节发展、突出人物精神品质。 (4)议论抒情段：评价人物、景物、事物，抒发情感，点明主旨。 【习题链接】见“拓展阅读”T11。 3．基础考点链接 倡议书 【一般格式】 (1)标题：首行居中用稍大号字写“倡议书”或“×××倡议书”，也可有正、副两个标题。 (2)称呼：换行顶格写对发出倡议对象的称呼，后加冒号。 (3)正文：换行空两格写正文。要写清楚提出倡议的原因、目的、形势、背景以及建议或希望做到的具体事项。 (4)结语：换行空两格写倡议者的决心和希望。 (5)落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出倡议的单位(个人)和时间。 【习题链接】见“综合性学习”T14。 01　　积累与运用 【课前预习】 1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 辟邪(bì)　　　　鲜腴(yú)　　　　lí(篱)笆 mù(暮)年 苔hén(痕) 密匝匝(zā) 2．文化积累——文学常识填空。 《昆明的雨》的作者汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。 3．词语积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和　饱和　饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 (2)她大概(大概　大约　大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。 (3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守　坚守　恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。 【基础提升】 4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的