教科版八年级物理下册11.2 滑轮 学案

班级 小组 姓名 单县实验中学初二物理学案 课题：&11.2滑轮 主备：鹿时魁 审核：初二物理组 ☆学习目标☆ 1.说出定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点及作用。 2.能根据特点识别生活和生产中的滑轮及滑轮组。 3.会对滑轮组的省力情况做出判断。 4.能按要求组装简单的滑轮组。 ☆学习过程☆ 探究点一：探究定滑轮的特点 问题1：直接用手和使用定滑轮提起的是相同的钩码，拉力相同吗？省力吗？省距离吗？使用定滑轮有什么好处？ 猜想：不省力、 。 问题2：验证猜想、进行实验（请大家严格按照以下的实验装置图和实验步骤进行实验） （1）根据甲图用弹簧测力计测出钩码的重即：G= N （2）根据乙图组装定滑轮匀速提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力G进行比较，F G（>、<、=）即定滑轮 （省、不省）力。 （3）在拉力作用下钩码上升的高度h= cm,弹簧测力计移动的距离s= cm，进行比较，s h（>、<、=）即定滑轮 （省、不省）距离。 （4）拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)即定滑轮 （能、不能）改变力的方向。 （5）利用定滑轮沿不同的方向拉动同一物体拉力是否发生变化，为什么？ （6）如上图所示，定滑轮使用时相当于一个___________杠杆，这个杠杆的支点是_____,动力F的力臂为_________，物重对滑轮拉力为阻力，其力臂为_________，由圆的基本知识可知，两个力臂均为圆的_________，故L1=L2，F______G，所以定滑轮属于________杠杆。 问题3：结论：定滑轮的特点： 。 针对训练：使用动滑轮可以 ( ) A．省力又省距离 B．可以省力，但不能改变用力方向 C．既省力又能改变用力方向 D．费力但可以省距离 探究点二：探究动滑轮的特点 问题1：直接用手和使用动滑轮提起的是相同的钩码，