教科版八年级物理下册 10.1 在流体中运动 学案

班级 小组 姓名 单县实验中学初二物理学案 课题：&10.1 在流体中运动 主备：鹿时魁 审核：初二物理组 ☆学习目标☆ 1．知道流体的压强与流速的关系； 2．了解飞机升力的产生； 3．通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力。 ☆学习过程☆ 课前热身：如果两手各拿一张薄纸，使它们之间的距离大约4－6厘米。然后用嘴向这两张纸中间吹气，如图所示。你会看到什么现象？你的猜想是什么？ 一、鸟儿是怎样翱翔的 1、鸟儿能在天空中翱翔，滑翔机就是依据鸟飞行的原理而设计的，德国的___________________是世界上公认的滑翔机之父。 2、各种鸟的翅膀外形不同，飞行方式也各不相同，但有一个共同特点：鸟翼横截面的边线是_______________的。 3、参考课本54页，动手做一个鸟翼模型，观察气流对鸟翼有什么作用。 在水平气流的作用下，鸟翼向上运动，肯定是有一个力作用在它上面了，而这个力，由于它有提升物体的作用，所以我们把它叫做“_____________”。 二、伯努利的发现 1、鸟儿获得的升力是怎样产生的呢？让我们来追溯一下历史，早在 1738 年，伯努利就发现了______________________________的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙。 2、活动：“流体压强与流速的关系” 取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，如图10-1-4 ，纸条会向____运动？我们来探究一下纸条上方的流速和压强，吹纸条上方，导致纸条上方的流速比纸条下方的流速____；纸条上升，说明纸条上方的压强比下方____。 3、科学家通过大量实验发现，对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强_____，流速小的地方压强_____。这个规律叫做___________________。 4、升力产生的原因： 鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼的的_______________特殊造型，使通过鸟翼上方（凸面）的空气流速比鸟翼下方（凹面）的空气流速_____一些，于是鸟翼上方的空气压强__________下方的空气压强，这个压强差就使鸟翼获得了升力；当升力跟鸟所受的重力相平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了。 飞机同样需要升力，飞机的机翼和鸟翼有几乎