教科版八年级物理下册8.2 二力平衡 学案

单县实验中学初二物理学案 课题：8.4 二力平衡 主备：鹿时魁 审核：初二物理组 【教学目标】 1．知识与技能 ①知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态； ②知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡； ③理解二力平衡条件； ④能利用平衡条件解决简单的平衡问题． 2．过程与方法 学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。 3．情感、态度与价值观 ①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识． ②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神． 【教学重点】二力平衡条件 【教学难点】1．探究二力平衡条件的实验过程 2．能利用平衡条件解决简单的平衡问题 【教具准备】多媒体课件、自制探究二力平衡实验装置如图（40cm×30cm玻璃板、滑轮、塑料吸盘、细线、钩码、硬纸片10cm×8cm、剪刀）4人一组共12组。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 复习引入 提问：牛顿第一定律的内容是什么？(板书：不受力——静止或匀速直线运动) 是否只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？生活中你发现有静止或做匀速直线运动的物体吗？ 能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？小组讨论后，用生活中的事例说明。 列举：在平直公路上匀速行驶的汽车、静止在桌面上的花瓶、沿直线匀速行驶的列车、被起重机吊在空中匀速上升的重物等。（课件展示起重机吊着重物在空中匀速上升） 设疑（过渡语）：牛顿第一定律说不受力时物体保持静止状态或做匀速直线运动状态，而在现实中物体受了力仍会保持静止状态或做匀速直线运动状态，（板书：受力——静止或匀速直线运动）这是怎么会事？你想知道吗？ （设计意图：通过复习牛顿第一定律，设疑，再让学生举出生活中的实例，容易激发学生的学习兴趣，自然引入新课） 回答牛顿第一定律的内容。 有静止或做匀速直线运动的物体 学生小组讨论，学生列举生活中的事例，并说出受到哪些力？ 得出：生活中保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都受力。 新课教学 1、 平衡状态 2、 二力平衡 三、二力平衡的应用 原来，