教科版八年级物理下册8.2 力的平衡 学案

班级 小组 姓名 单县实验中学初二物理学案 课题：&8.2 力的平衡 主备：鹿时魁 审核：初二物理组 ☆学习目标☆ 1．说出平衡力的概念,知道物体受平衡力作用时的运动情况 2．通过实验探究得出二力平衡的条件 3．了解二力平衡条件在日常生活和生产中的应用 ☆学习过程☆ 一、合力 1．观察、思考、讨论：P29图8-2-2，同样的一桶水，两个小孩一起提了起来，一个大人独自提了起来。请用力的示意图描述出两种情景下，水桶受到的“拉”力。 有何发现？一个大人对水桶的_________的作用效果与两个小孩同时对水桶的_________的作用效果是相同的，也就是说大人的_____个力的作用效果和小孩的_____个力的作用效果是_________。我们就说，这“一个力”是那“两个力”的_________，那“两个力”是这“一个力”的________。 拓展：当几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就称为那几个力的___________，那几个力就叫这个力的__________。 2．如何设计实验探究同一直线上两个力的合成。 （1）实验设计：如何知道一个力就是另外两个力的合力？ 下图是小明在探究同一直线上两个力的合成的实验图。图中粗线为橡皮筋，其原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。 根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况： F1 F2 F F1与F2同向 大小 大小 大小 方向 方向 方向 F1与F2反向 大小 大小 大小 方向 方向 方向 (1)当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？ (2)当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？ 由此可得出结论： a．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟这两个力的方向____________。合力的表达式：_____________________________； b．同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟______的力的方向相同。合力的表达式：_____________________________