山东省潍坊东辰国际学校人教部编版七年级语文下册 9《阿长与山海经》导学案

第6课《阿长与〈山海经〉》导学案 主备：刘杰 审核：初二语文组 班级： 小组 ： 姓名： 学习目标： 1、理解少年鲁迅对阿长态度的变化，揣摩作者所寄寓的思想感情，认识阿长的 品格风貌。 2、学习本文运用的详略得当、欲扬先抑的写法。 重点：学习本文运用的详略得当、欲扬先抑的写法。 一、检查预习（3-5） 1. 鲁迅（1881—1936），原名 ，我国伟大的 、 、 。代表作：小说集 、 ，散文集 。 2. 给加线的字注音。 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 二、自主学习（10-15） 文中的阿长不识文断字，又有些愚昧迷信，甚至连真实姓名都不为人所知，实在是普通的不能再普通了。那么鲁迅为什么要写阿长呢？她到底是个怎样的人呢？ （1） 猜读课文，思考：鲁迅为什么要写阿长呢？ （2） 默读课文，找出描写长妈妈的事件或细节，并批注这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 [来源:学科网ZXXK] 三、合作学习： （15-20）[来源:Zxxk.Com] （一） 文章写了众多关于长妈妈的事情。哪些略写？哪些详写？为什么？ [来源:Zxxk.Com] [来源:学§科§网Z§X§X§K] （二）“我”对阿长的感情是怎样变化的？根据课文内容填空。 憎恶——（ ）——不耐烦——（ ）——敬意，淡薄完全消失——新的敬意——（ ） （3） 既然深怀敬意为什么前文还写那么多长妈妈“令人讨厌”的事？ （4） 请复述长妈妈为“我”买《山海经》的起因、经过、结果。作者为什么要详写买《山海经》这件事呢? 四、课内探究（10） 1、文中略写的部分可否删去？ 2、既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？ 3、阿长买《山海经》时，把“山海经”说成“三哼经”，作者这样写有何用意？[来源:学.科.网Z.X.X.K] 五、拓展延伸