苏教版语文九年级上册第 8课 《多收了三五斗》教学设计

《多收了三五斗》教学设计 教学目标： 1．朗读课文，理清小说情节。 2．品味人物对话，分析人物性格特征。 3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。  4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。 三、教学重难点 重点： 1、梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。 2、学习小说对旧毡帽朋友的塑造手法。 难点： 学习刻画人物形象的写法：语言描写、细节描写和对比手法 四、教学方法： 1、以“读”贯穿课堂，以“读”带动对文章的理解。 2、质疑辅导为主，积极倡导自主、合作、探究的学习方法。 教学手段：多媒体 教学过程： （一）导入新课 我的导入语是：同学们，我们一起“回过鲁迅的故乡”，又“坐过祥子拉的车”，对旧中国的社会情况有了一定了解。今天，就请大家和我一起到苏南的小镇上去看一看，农民们“多收了三五斗”之后的遭遇吧！ （二）作家简介、写作背景 作家简介：叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、儿童文学家、教育家，一生创作了大量的小说、散文、杂文、诗歌和儿童文学作品，著有我国第一部童话集《稻草人》，第一部白话小说是《春宴琐谭》，《倪焕之》是中国现代文学史上第一部长篇小说，小说集有《隔膜》、《火灾》等。 写作背景：20世纪30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒临破产。 （三）预习检查 请学生给加点字注音： 埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽 执拗 呷 写意 停泊 船舷 不屑 嗤笑 指名读，请学生纠正错误读音，然后全班齐读巩固。 （四）初读感知 1、课文的主人公是谁？ 2、文中写了哪三件事，请用四个字概括。 3、讨论：主人公在怎样的环境下出场？ （五）精读分析 根据本课设计的教学重难点，我会从小说描写的三个场景入手，引导学生学习文中人物刻画的写法，这一部分我将倡导学生采用自主、合作、探究的学习方法。 1、米行粜米 思考问题： （1）旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这种心情？结