山东省海阳市行村镇赵疃学校鲁教版（五四学制）七年级语文上册导学案：1《社戏》

课题：社戏 教学目标： 知识与技能： 1、 掌握有关鲁迅的文学常识及小说的文体常识。 2、 学习作者抓住景物特点融情入景的写法。 过程与方法 在整体把握故事情节的基础上，应仔细体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用，并联系自身体会对课文的内容提出自己的看法和疑问。 情感、态度与价值观 了解文中美好的童年往事，认识劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。 第一课时 教学目标： 1、 熟读课文，掌握文章的基础知识 2、 整体把握文章的主要内容， 教学过程： 导入新课 1、 自学探究： （1） 阅读课文，积累基础知识 1、《社戏》作者 节选自 体裁 。这篇文章写的 的一段生活经历，展示了农村充满事情画意的儿童生活。 2、生字词 惮（ ） 　踱（ ）　　棹 （ ） 楫（ ） 归省 行辈 撺掇 凫水 怠慢 潺潺 模样 絮叨 （2） 熟读课文 （3） 整体把握 1、小说描写“我”幼时的一段乡间生活，主要刻画一群农家少年的形象，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 2、 小说按看戏前，看戏中，看戏后三部分组成。其中，看社戏是课文的主体部分，可分为四层：（1） （2） （3） （4） 3、按照叙述的先后，理清小说的主要情节，（课文的情节是如何发展） 月夜行船----- -------- [来源:学_科_网] 4、揣摩语句，回答问题 （1）卧倒很重的心忽而很轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？） （2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的臂膀……却还以为船慢（山为什么“踊跃”？） （3）回望戏台在灯光中，却又如来到