吉林省松原市宁江区第四中学长春版八年级语文下册第18课《短文二篇》之名二子说课

《名二子说》说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是《名二子说》,下面我对本课的分析： 一、说教材 （一）地位与作用 本文是长春版语文教材第六单元短文两篇中的第一篇文言文。在此之前，学生们已经学习了《爱莲说》，了解了“说”的这种文体，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 （二）说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识目标：①、理解识记重点文言词句，熟练诵读通译全篇古文。 ②、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望。 ③、了解学习借鉴古代关于“名字”的文化知识和内涵。 2. 技能目标： ①、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。 [来源:学,科,网] ②、学习本文托物寓意的写法。 3. 情感与价值观目标：了解父母对孩子的良苦用心，懂得生存的道理。 （三）说教学的重难点 本着语文新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：反复诵读,疏通文意,背诵课文。理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望，学习为人处事的道理，启示自我人生。 教学难点：了解文章托物寓意，字少蕴深的写作特点。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从学情上谈谈。 二、说学情： 八年级的学生正处于由不成熟向成熟转变的过渡时期,他们的求知欲强,对自己生活的周边世界充满了好奇。参考学生的年龄特点和认知规律，学生已有知识基础和经验，以及学生的学习能力和风格特点等因素。在教学文言文时,要从调动学生学习兴趣、注重方法传授两方面入手,运用适当的导入，把学生领到文言文的门前，让学生感觉到走进去的乐趣，享受到自主学习的乐趣，享受到登堂入室的快乐，从而进行文言文知识的积累，切实提高阅读文言文的能力。从而深入体会为人父母的良苦用心。并注意分析学生现有的知识能力水平,预设好学生学习本节课可能出现的困难及解决的对策，不要高估学生的实际学习水平和能力。还要与后面的教学方法的选择、重难点的确定等环节遥相呼应，不能脱节。 三、说教学设计 [来源:学科网] （一）教学理念 为了充分张扬学生的主体地位,遵循用正确价值观引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的原则。教学中随时关注学生的活