北师大版英语九年级Unit 1 Language Lesson 1 Body Language 教案

Unit 1 Language Lesson 1 Body Language First Period 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1、通过阅读，概括出作者在肢体语言重要性上的观点，总结出肢体语言是如何帮助我们交流的。 2、在文中找到并写出肢体语言在不同文化中所表达的意思。 3、复述文章内容，与同伴分享常用的肢体语言。 4、了解不同文化在肢体语言上的异同，培养跨文化交流意识。 教学重点：不同肢体语言在不同文化中所表达的意思 教学难点：使用肢体语言时我们会遇到的困难 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 Getting ready Step 1 Step 2 1.. Ask Ss a question “What languages can you speak?”to brainstorm the concerned knowledge. 2. Get Ss to read key words on P5 and discuss “Which words are languages? which are nationalities? Which are both.” 1. Have Ss brainstorm the forms of language. 2. Ask Ss to look at the photos on P.5 answering “what form of the language they are?” Answer the question Read key words and discuss questions in pairs Answer questions. 激活学生知识储备，引出本单元话题。 帮助学生了解某些国籍和语言的异同，以免混淆。 提出相关问题，复习已学知识，引人本课话题。 3 3 Pre-reading Step 3 1. Make some gestures with hands and ask Ss to guess the meanings. 2.Have Ss match the body language with their meanings in Warm-up on P6 Guess the meanings of gestures the te