陕西省蓝田县焦岱中学高中化学必修一第一章第一节第三课时《分液和萃取》教学设计

第一章 第《分液和萃取》教学设计 一、教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位 高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展的所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的各项能力；初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能；使学生在实验中能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流。  本课时选自人教版高一必修1第一章《从实验学化学》第一节《化学实验基本方法》中的混合物的分离和提纯。在课程内容标准中主题2化学实验基础中是这样规定的：让学生初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。并能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。  （二）学生情况分析 所任教的班级，学生能积极主动地学习，同时具备一定的实验技能。知识储备上，他们已经熟悉了过滤和蒸发这两种固液分离方法，但对于两种都是液体的混合物如何分离是其急于想了解的，这也是本节课的教学内容。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 分液及萃取的原理 （二）教学难点 萃取的操作 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解萃取原理，掌握萃取的实验操作。 2、了解分液原理，练习分液操作。 （二）过程与方法 1、通过实验操作和实验安全问题的分析，让学生对实验探究有进一步的认识 2、通过实验，培养学生综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力、实验设计和评价能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过组织学生完成实验让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，体验成功的乐趣。 2、让学生在实验中感受实验仪器和实验设计的巧妙，感受化学之美 四、教学用品、教学手段和主要教学方法 （一）教学用品 药品： 50ml分液漏斗、10ml量筒、烧杯、铁夹台、铁圈、CCl4、碘水、苯、试管。 （二）教学手段 多媒体辅助、实验探究 （三）主要教学方法 启发、诱导、阅读、讨论、实验探究、练习 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景引入 【展示图片】思考：对于互溶的液体，我们可以采用蒸馏的方法进行分离，如果分离油与水这种不互溶的液体，你还用蒸馏方法进行分离吗？ 回答 设置情景