2018年秋科粤版九年级化学上册同步练习课件+试题：3.1 氧气的性质和用途 (共2份打包)

3.1 氧气的性质和用途 小试身手 1 [ 基础题 ] 空心菜是大众喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩、绿、脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，这可能是与空气中的什么成分有关（　　） A．氮气 B．稀有气体 C．氧气 D．二氧化碳 2 [ 基础题 ] 有关氧气的叙述正确的是（　　） A．具有可燃性 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射 C．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D． 木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 3 [ 基础题 ] 下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（　　） A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入燃着的木条 D．倒入澄清石灰水 4 [ 提高题 ] 观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为： ①硫 + 氧气二氧化硫 ②磷 + 氧气五氧化二磷 ③铁 + 氧气四氧化三铁 通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条： ①____________________________________________________________； ②____________________________________________________________。 直击中考 5 [ 湘西中考 ] 下列属于化合反应的是（　　） 6 [ 张家界中考 ] 下列有关氧气的说法中，不正确的是（　　） A．具有可燃性 B．能使带火星的木条复燃 C．能供给呼吸 D．能与许多物质发生氧化反应 7 [ 佛山中考 ] 图 3-1-4 是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进 行分析并回答。 （1）图①中仪器 a 的名称是____________。 （2）图②中熄灭酒精灯的操作是____________。 （3）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了________________________。 （4）图④在整个实验设计中的意图是____________________________________。 详解详析 1　C 2　B 3　C　解析 氧气可以支持燃烧，可使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，燃着的木条伸入后会熄灭；在空气中燃着的木条照常燃烧。 4　 ①都是化合反应 ②都是物质与氧气的反应 (合理答案即可) 5　B　解析 根据化合反应“多变一”的特点可知，只有B符合。 6　A　解析 氧气可以支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性；因为氧气可支持燃烧，故能使带火星的木条复燃；氧气能供给呼吸；氧气能与许多物质发生化学反应，这些化学反应都属于氧化反应。 7　 (1)坩埚钳 (2)用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好 (3)氧气含量越高燃烧越剧烈(或空气中氧气含量相对较少) (4)检验木炭燃烧后的产物CO2 $$3.1 氧气的性质和用途 第三章 维持生命之气 — 氧气 常考透视 3.1 氧气的性质和用途 常考1 能说出氧气的物理性质和用途，正确描述氧气的化学性质。 【出题角度】描述氧气的性质和用途或者对给出的性质和用途进行判断。 3.1 氧气的性质和用途 典例 　下列关于氧气性质的描述中，错误的是（　　） A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．在压强为 101 kPa，氧气在 -183℃变为淡蓝色液体 C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．氧气极易溶于水 D 3.1 氧气的性质和用途 [解析]在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体；在 1 个标准大气压下，氧气在 -183℃变为淡蓝色液体；氧气是一种化学性质比较活泼的气体，不易溶于水。 3.1 氧气的性质和用途 方法透视　氧气是一种不易溶于水、密度比空气稍大、可支持燃烧的气体，但本身不能燃烧，可以供给呼吸和支持燃烧。 【试题链接】小试身手 1、3，直击中考 6 3.1 氧气的性质和用途 常考2 能正确描述几种物质在空气或氧气中燃烧的现象，明确燃烧情况。 【出题角度】写出某物质在氧气中燃烧的实验现象或对描述物质燃烧的现象作出正误判断。 典例 　下列实验现象描述正确的是（　　） A．硫燃烧生成有刺激性气味的气体 B．木炭燃烧生成黑色固体 C．铁丝在空气中剧烈燃烧 D．红磷在空气中燃烧时产生白雾 A 3.1 氧气的性质和用途 [解析]硫燃烧生成有刺激性气味的气体，经分析为二氧化硫；木炭燃烧生成的是能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体；铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射；红磷在空气中燃烧产生的是大量的固体小颗粒——“白烟”，而非小液滴——“白雾”。 3.1 氧气的性质和用途 方法透视　描述实验现象时，注意现象和结论的不同，如碳在氧气中燃烧的现象为“