3.1　氧气的性质和用途课件---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

第三单元　维持生命的物质——氧气、水 3.1　氧气的性质和用途 目 录 CONTENTS 01 1星题　基础练 02 2星题　中档练 03 3星题　提升练 氧气的物理性质 1. 下列有关氧气物理性质的描述正确的是(　D　) A. 在标准状况下，氧气的密度小于空气的密度 B. 鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水 C. 氧气是无色的，液态氧也是无色的 D. 固态氧为淡蓝色、雪花状固体 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1星题　基础练 氧气的化学性质 2. [2024年1月南京江宁区期末]氧气的化学性质比较活泼。 下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是(　B　) A. 硫粉 B. 铁丝 C. 镁条 D. 木炭 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3. [2024·西安雁塔区月考]某化学学习小组的同学们做实验 时，记录了下列实验现象，其中正确的是(　D　) A. 铜片在空气中加热，黑色固体表面变红 B. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色 烟雾 C. 石蜡在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 4. [2024·西安碑林区模拟]以下是与氧气性质有关的实验，回 答相关问题。 (1)写出图1中铜和氧气反应的文字表达式并在物质名称后 用括号标出各物质的化学符号： ⁠ ⁠。 铜(Cu)＋氧气(O2)　  　氧化铜(CuO)　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 (2)图2中铁丝燃烧实验将铁丝盘成螺旋状的目的是 ⁠ ⁠。 增大 铁丝的受热面积和与氧气的接触面积　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 (3)木炭和蜡烛在氧气中燃烧具有相似之处，下列说法正 确的是 ⁠。 A. 都是氧化反应 B. 都是放热反应 C. 生成物都有气体 D. 集气瓶内壁均出现小水珠 ABC　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 化合反应和氧化反应 知识填一填： 反应类型 判断依据 相互关系 化合反应 变 ⁠ 氧化反应 物质与 ⁠反应 多　 一　 氧　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 5. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是(　B　) A. 醋的酿造 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 食物的腐烂 D. 农家肥料的腐熟 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 6. 下列反应属于化合反应的是 ；属于氧化反应的是 ；既不属于化合反应，又不属于氧化反应的是 ；既属于化合反应，又属于氧化反应的是 。(均填字母) A. 红磷＋氧气 五氧化二磷 B. 酒精＋氧气 二氧化碳＋水 C. 铝＋氧气 氧化铝 D. 氢氧化钙＋二氧化碳 碳酸钙＋水 E. 二氧化碳＋水 碳酸 F. 碱式碳酸铜 氧化铜＋二氧化碳＋水 ACE　 ABC　 DF　 AC　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 氧气的应用 7. 下列不属于氧气的用途的是(　B　) A. 气焊 B. 食品防腐 C. 作助燃剂 D. 炼钢 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 8. 氧气的下列用途中，能体现“支持燃烧”这一性质的是 (　B　) A. 医疗急救 B. 航天发射 C. 太空行走 D. 潜水呼吸 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 【变式题】下列关于氧气性质与用途的关系对应正确的是 (　D　) A. 有助燃性——作高能燃料 B. 不易溶于水——向鱼塘通氧 C. 有氧化性——用于食品保鲜 D. 能供给呼吸——用于医疗急救 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 9. 【教材改编题】要鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体， 最简单的方法是(　D　) A. 分别通入水中 B. 测定和比较三种气体的密度 C. 分别通入澄清石灰水中 D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2星题　中档练 10. [2024·西安雁塔区月考改编]化学实验是进行科学探究 的重要方式之一，具备基本的化学实验技能是学习化学和 进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题。 (1)图A中木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，原 因是 ⁠。 氧气的浓度不同　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 (2)图B中水的作用是 ⁠ ⁠。 (3)图C中发生反应的文字表达式为 ⁠ ，该反应的基本反应类型为 ⁠。 防止铁丝燃烧生成的高温熔融物 溅落，使瓶底炸裂　 硫＋氧气二氧化硫　  　　 化合反应　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 (4)图D中镁条燃烧， ，放热，生成 白色固体。 (5)【元认知·归纳】通过以上实验可知氧气具有 ⁠ 的性质。 发出耀眼的白光　 能支持 燃烧(合理即可)　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 11. 氧气能与很多物质发生反应，如下为小明同学整理的部 分化学反应，请回答下列问题。 ①碳＋氧气 二氧化碳 ②石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 ③铁＋氧气 X　　④铜＋氧气 Y 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 (1)Y的名称是 ⁠。 (2)描述反应③的实验现象： ⁠ ⁠。 (3)反应② (填“属于”或“不属于”)化合反 应，你判断的理由是 ⁠ ⁠。 氧化铜　 剧烈燃烧，火星四射，放 出大量的热，生成黑色固体　 不属于　 反应②的生成物有两种(合理即 可)　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 12. [科学思维之控制变量法]物质燃烧的剧烈程度与很多因 素有关。进行铁丝燃烧实验时，某小组的同学们发现实 验现象与预期的不同。 【提出问题】铁丝燃烧的剧烈程度与什么因素有关？ 【作出猜想】猜想一： ⁠； 猜想二：氧气含量。 反应物的接触面积　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3星题　提升练 实验编号 氧气含量 铁的情况 燃烧现象 Ⅰ 21％ 铁丝 不能燃烧 Ⅱ 21％ 铁粉 剧烈燃烧，火星四射 Ⅲ 60％ 铁丝 燃烧，轻微火星四射 Ⅳ 100％ 铁丝 燃烧，火星四射明显 【进行实验】 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 【实验分析】①铁丝燃烧的文字表达式为 ⁠ ；②实验Ⅰ和实验 对比，说明猜 想一正确，实验Ⅲ和实验Ⅳ对比，说明猜想 正确；③ 铁丝易生锈，实验前需用砂纸打磨，由此推测含有 ⁠ 会影响铁丝燃烧情况，若要验证此猜想，需要控制不变的量 有 ⁠。 铁＋氧气 四氧化三铁　 Ⅱ　 二　 铁锈　 AB　 A. 氧气的含量 B. 反应物的接触面积 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 解析：①铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁 ＋氧气 四氧化三铁。②根据对比实验的唯一变量 性，要说明猜想一正确，即反应物的接触面积不同，因此实 验Ⅰ和实验Ⅱ对比；实验Ⅲ和实验Ⅳ只有氧气的含量不同， 因此二者对比，说明猜想二正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 $$