专题01 文言文“特殊句式”分类讲解与练习-张超老师讲语文

文言文“特殊句式”分类讲解与练习 （张超 广州市知用中学） 要了解、掌握文言文“特殊句式”，首先要明白“句子”含义，和“正常的顺装句”是怎样的,各成分之间的顺序是怎样排列的。 一、什么是句子：句子能表达完整意思的语言单位。如：我是一名学生。表达了完整意思，是一个句子。而“我”、“学生”、“是”、“一名”等，都仅是一个词，不表达完整意思，所以不是句子。句式，就是句子的格式。 二、句子的分类： 现代汉语句式，从结构上分为有：单句和复句；主动句和被动句；顺装句和倒装句等。 其中最主要的是单句和复句。单句和复句的区别：单句：只有一套主谓或动宾结构、互相做句子成分的句子。复句：有两套以上主谓或动宾结构、互相不做句子成分的句子。如： 1.我们学习语文（单句）。 2.我们学习语文，/也学习数学。（并列复句）。 3.因为我努力学习，/所以取得了好成绩。（因果复句） 三、现代汉语正常顺装单句，成分顺序和构成规律一般有两种形式： 1.［句首状语］，（定语）主语［状语］谓语（定语）宾语。 如：［在教室里］，（高三的）学生［认真地］补习（课外的）语文。 或者： 2.［句首状语］，（定语）主语［状语］谓语〈补语〉。 如：［在教室里］，（高三的）学生补习〈得认真.〉。 “主语、宾语”一般由名词、代词充当；谓语一般由动词、形容词充当。定语在名词主语和宾语前面，一般由代词、数量词、形容词充当，“的”是定语的标志。状语在谓语前面，一般由形容词、副词、介词结构充当，“地”是状语的标志。补语在谓语后面，一般由形容词、副词、介词结构充当，“得”是补语的标志。宾语回答是什么，补语回答怎样、多少或介词结构在谓语后。如：（高三的）学生［认真地］补习（课外的）语文。（高三的）学生补习〈得很认真.〉。（高三的）学生补习〈到很晚〉。（高三的）学生走〈在马路上〉。 4、 常见的“文言特殊句式”共有四类： 1.倒装句。2.被动句。3.省略句。4. 判断句。 文言文特殊句式的“特殊”，不是说现代汉语不具备“倒装句、 被动句、省略句、判断句”这四种句式，而是指古汉语这四种句式的“表现形式”与现代汉语不尽相同，所以我们称它们“特殊句式”。其实这种不同，对于古人来说，只是习惯现象而已，所以，有人又把“文言文特殊句式”称为“文言文习惯句式”。 每一类“文言文特殊句式”，又可分为不同表现形式的小类型，学生自己要结合具体例句（这一点很重要，不结合具体例句，记不准，也记不牢），分门别类，理清头绪，全部准确掌握，翻译时才能准确辨识和落实。 倒装句 凡是打破正常顺装语序的句式，都叫“倒装句”。现代汉语也有“倒装句”，但古汉语文言文的“倒装句”表现形式，与现代汉语的“倒装句”表现形式不尽相同。主要有“主谓倒装”、“宾语前置”、“定语后置”、“状语（介词结构）后置”四大类： 1、 主谓倒装; 为什么叫“主谓倒装”？不叫“谓主倒装”？因为正常顺装句子是主语在前，谓语在后。而“主谓倒装”是谓语在前，主语在后。打破了正常顺装语序。翻译时一定要再顺过来。如： 1．甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）——你不聪明得很啊！ 2．痛哉斯言（《原君》）——这样的话沉痛啊! 3．谁欤，哭者？（《礼记》）——那个哭着的人是谁啊？ 4．贤哉回也！（《论语》）——颜回多么高尚啊！ 5．逃之夭夭，灼灼其华(《诗经》)——桃树多么茂盛，桃花多么红颜。“灼灼其华（花）”倒装“其华灼灼” 6．之子于归，宜其室家（《诗经》）——那个女子出嫁了，她应该有个家。“宜其室家”倒装“其宜室家” 7．欲穷千里目，更上一层楼（《登鹳雀楼》）——眼睛想望尽千里以外的天地，就要再等上一层楼。“欲穷千里目”倒装“目欲穷千里” 二、宾语前置： 为什么叫“宾语前置”？不叫“宾语后置”？因为正常顺装句式，“宾语”是在“谓语”后面，“宾语前置”是把“宾语”提到了“谓语”前面，所以叫“宾语前置”。“宾语”是以“谓语”为参照系的。翻译时要把宾语再翻译到谓语后面才行。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] “宾语前置”总体可分为两大类： “动宾宾语前置”和“介宾宾语前置”。 （一）动宾宾语前置 1．疑问句中，代词宾语前置。即句子是疑问句，宾语是代词，才可以前置。如： （1）大王来何操？（《鸿门宴》）——大王来时带来什么？ “操何”倒装“何操”。 （2）沛公安在？（《鸿门宴》）——沛公在哪里？ “在安” 倒装“安在”。 （3）皮之不存，毛将安傅？（《左转》）——皮都没有了，毛将附着在哪里？“安傅”即“傅安”。 （4）臣实不才，又谁敢怨？（《左转》）——臣下确实没有才能，还敢怨恨谁呢？“谁敢怨”即“敢怨谁”。 2、否定句中，代词宾语前置。即句子是否定句，有否定词，宾语是代词，才可以前置。如： （1）古之人不余欺也！（《石钟山记》）——古代的人没有欺骗我！“不余欺”倒