北师大版九年级下册历史教案：3凡尔赛—华盛顿体系

zxxk.com 《凡尔赛—华盛顿体系》 初中九年级学生已具一定的分析，归纳，概括和综合能力.此外九年级学生具有极强的求知欲和好奇心，迫切希望通过自己的努力获取新的知识，展现自己；学习积极性主动性极强。因此在教学中应充分尊重学生的识知发展规律，因材施教。 根据新课标、教材和学生的实际，采用情景导入法，结合教师讲授法、启发式、讨论等方法生动活泼地教学。 【知识与能力目标】 通过本课学习，使学生了解巴黎和会上签订的《凡尔赛合约》和华盛顿会议上签订的《九个公约》的基本内容，掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。 【过程与方法目标】 1.通过自主、合作探究凡尔赛-华盛顿体系的建立和实质，培养学生综合辨证分析问题的能力。 2.揭示美国通过《九国公约，向中国扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。 【情感态度价值观目标】 使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。[来源:学_科_网] 凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。同时了解“弱国无外交”的道理。 【教学重点】 《凡尔赛和约》和《九国公约》。 【教学难点】 对凡尔赛-华盛顿体系的理解。 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。[来源:Z,xx,k.Com] 2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教师导入：一战后各帝国主义国家实力的变化，提出问题来复习一战的有关内容：2略教师强调：一战是帝国主义的掠夺性战争，以同盟国的失败而告终。那么，一战后帝国主义列强是如何对世界安排的呢?通过本课的学习了解一下。[来源:Zxxk.Com] 讲授新课： 一、战后的“新秩序” 1.巴黎和会召开的背景及目的 2.巴黎和会的召开 1918年11月，德国为首的同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。但战争的结束并没有使帝国主义的矛盾得到解决，只不过是由战场而转到谈判桌上。而战胜的协约国之间，实力对比也发生了新的变化。第一次世界大战严重削弱了英法等国力量;美国大发战争横财，经济实力急剧膨胀，妄图支配世界。1919年初，在法国巴黎附近的凡尔赛宫，召开了27个战胜国的代表参加的会议。虽然27个国家参加会议，但实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。(请学生观看多媒体课件，了解各大国争霸图